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英语语音教学的这些基本概念,你都了解吗?

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太白话英语:《今世缘·等着我》节目和PDA

太白话英语:启蒙阶段字母要教吗?字母教学有哪些注意事项?

两个星期没发“太白话英语”,不少朋友甚是想念,纷纷来问我是为什么。不为什么,忙呗……好了,不管怎么忙,总不能老不发,来了来了,本篇聊聊英语语音教学中的一些基本概念,并从英语语言的音韵角度对一些现象作一解释,希望对朋友们能够有所帮助。

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字母的名称音(name就是字母作为字母的读音,比如A就是/ei/,B就是/bi:/C就是/si:/

字母的发音(pronunciation字母作为单词的一部分,在不同单词中的不同读音,比如Atable中读/ei/,在after中读/a:/,在anymany中读/e/,在bat中读/Q/,再比如C在cat中读/k/,在face中读/s/。我们在音标教学和整个英语读音教学中,主要是学习英语字母的发音

借助于音标进行的英语语音教学,是传统教学法;不借助音标进行英语语音教学,是为Phonics,也就是所谓的“自然”拼读法。

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字母组合letter team)是两个或多个字母写在一起、只发一个音的情况,如meet这个单词中两个字母e只发一个音/i:/,就是一个字母组合;再比如graph中的ph共同发音/f/,也是一个字母组合。

一般来说,两个元音字母构成字母组合的情况较多,除了aeeoia、iooeua、uiuo等少数以外,其他两个元音字母写在一起都是字母组合,比如ai、ay、au、ee、ea、eu、 ei、oi、ou、oa、oy等。当然,例外肯定也是有的,比如create,这里的ea就各自发音,不是一个字母组合。

音素(phoneme是语音的最小单位,不能再进一步拆分。比如/b//a:/,都是如此。这样的音就称为音素。人类的发音器官能够发出来的音有成千上万种,也就有数以千计、乃至数以万计的音素。

音标(Phonetic Symbols是用来标记音素的书写符号。有多少种音素,就有多少种音标。各种语言有不同的音标系统,比如汉语,现在通行的是汉语拼音,但也曾有注音符号,现在仍然在台湾等地区通行:


再比如,同是英语,英国英语的常用音标体系是DJ音标,而美国英语则使用KK音标。朋友们在英美等国原版的词典里看到的不同音标符号,一般就是因为两国采用的是不同的音标体系。

本文作者因为接受的是DJ音标的启蒙教育,所以本文的音标教学主要是教DJ音标。好在KK音标和DJ音标差别不大,所以朋友们也不必担心。

国际音标(International Phonetic Alphabet,简称IPA是为了简化各种语言纷繁复杂的音标符号而创设的,目前通行的是2005年的最新版本,共有107个单独字母,以及56个变音符号和超音段成分。现在各种语言的音标体系一般都基于国际音标的系统,最多加以增删,以适应本族语言的需要罢了。前述DJKK两种音标体系,就是这么来的。

元音(vowel是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。按发音形成的部位,可分为前元音、中元音和后元音;又可分为单元音和双元音。

辅音(consonant是在发音过程中气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。

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音节(syllable是以一个元音音素为核心,辅以若干辅音音素形成的发音单位。元音音素是音节的必备成分,没有元音,是无法构成一个音节的。辅音音素是音节的重要成分,但即便没有辅音,元音音素自身也可以构成音节。举几个例子:

a I eye oh are /a:/

一个音节里辅音的数量是不一定的,可以没有,可以是一个辅音,如/bi:/,如/ka:/;可以是两个辅音,如/bet//laf/、/a:sk/,也可以是多个辅音,如/spri:n//bla:st/等。

在词典里,一般用分隔号(·)分开不同的音节,但也有直接用空格区分的,不过因为比较直观,所以也不难看懂,这里就不多说了。

确定一个单词里有多少个音节,就得看其中有多少个元音。比如,heston里面看到eo两个元音,这个词就是两个音节;spring里面只看到i,那就是一个音节;elephant里面看到e、ea三个,那就是三个音节。

需要注意的是,有些情况下两个元音字母写在一起,但又不是字母组合,是算作两个元音的,就是两个音节。比如create,就是两个音节。再比如,sion、tion、cion等结构中的io也都不是字母组合,所以虽然读音中只是读成一个er的音,但数音节数的时候是算成两个音节的。

另外,许多情况下,结尾的字母e不发音,就不能算是一个音节。

至于说双音节词、多音节词的音节该怎么划分,情况太复杂,许多规则说了也没用,大家自行参考词典吧。

重读音节(stressed syllable是读得清晰响亮的音节。单音节词都是重读音节,因为不重读的话就不知道该重读谁了,所以在音标里也不标出来,反正就是它;双音节词、多音节词中一般重读音节只有一个,所以一般用重读符号`在其左上角加以标记:

be'gin for'get ‘wa·ter ’ta·ble ‘yes·ter·day

朋友们可能会问:有重读音节,那么有轻读音节吗?事实上,是有的,但我们一般不这么叫。叫什么呢?叫非重读音节(unstressed syllable,既不叫轻读音节,也不叫弱读音节,——当然也有少数人是这么叫的,但我们不管他,毕竟是少数人,不影响大局——因为我们并非故意把这些音节轻读了或者弱读了。只是非重读了!

重读音节的位置:在英语单词中,单音节词因为只有一个音节,所以必定重读,并且在音标中并不标出重读符号,因为没必要;

双音节词一般是第一个音节重读,如`ladder,但也有许多单词是第二音节重读,如for`get,be`gin,pre`fer等。

三音节词一般是第一个音节重读,如`different,但也有一些情况是第二音节重读,如re`member,de`liver等。

多音节词一般是倒数第三个音节重读,然后倒数第五个音节有一个次重读音节,如:

de`tection

,desser`tation

这是为什么呢?原来英语语言的节奏中有一种很常见的“弱强弱强弱强弱强弱强”,——是不是看了眼花?其实就是连续五个“弱强”,一个“弱强”称为一个音步(foot),这个“五弱强”节奏称为五步抑扬格(iambic pentametre),也就是五个“先抑后扬”的音步构成的一种音韵节奏。我们仔细看一下这个五步抑扬格,从后往前数正是倒数第三、第五音节重读。那么倒数第一个音节不也是重读吗?是的,只是英语词汇历经千年的演变,如今结尾的这个重读音节大多都失去重读了。不过,如果你去听听《暗黑破坏神》这样模仿中世纪英语的游戏里对单词读音的处理就会知道,倒数第一音节的确是可以重读的,比如Andariel,游戏里就读成An`dari`el。

音节的类型:分为开音节(元音字母结尾发长音,如he、she、we、hi等)、闭音节(辅音字母结尾,元音字母发短音,如at、fit、nod、of、dam等)、元音字母组合音节(如meet、suit等)、不发音e结尾的开音节(如axe、ape、eve、dove等)、-le音节(如table中的ble、label中的bel等)和r控制音节(如fair、glare等)。

重读开音节(stressed open syllable)是元音的发音不受阻碍、开阔顺畅的重读音节:

ba by e ven pa per a ble no

或者是以元音字母+辅音字母(xy、wrq等除外)+e形式构成的重读音节:

ode ape Steve spine zune

如果我们把元音音素以圆圈(〇)表示,把辅音音素以方形(□)表示,那么上述两种重读开音节可以表示为以下图形:

□〇

〇□e

重读闭音节(stressed closed syllable)是元音的发音位于辅音之前,不能畅快、自由发音的重读音节,如下列:

cap sit men

重读闭音节可以表示为以下图形:

〇□

□〇□

反正元音的后面总是挡着一个辅音,从而元音不能顺畅发音,只能读短音。

如果一个音节不重读,那么音节类型就显得不那么重要,因为在这种音节里元音字母的发音基本上不是er就是i,什么音节都一样了。

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先说到这里,关于语音教学,最近我正在进行研究,后面会有陆续更新,敬请期待哦!

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