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考编铩羽之伤痛
曾有一弟子问我：
老师，我考编已经失败了两次，接下来这一次我感觉又要打酱油了……我该怎么办呢？为了不给家庭增加负担，我在做家教，从小学到初三的学生我都有带，备课任务还是蛮重的……求指点……
我给这孩子出的主意非常简单：把所有的家教学生都辞掉，不要在乎那点收入，跟爸妈说，你们再供我三个月，我一定把教师编制考上，到时候你们供我的钱我一并还了！不破釜沉舟，怎么考得上呢？
半年后，这孩子告诉我，他教师编制考上了，已经是一名光荣的人民教师了。
不破釜沉舟，怎全力以赴？
前段时间又有一位朋友问我：
老师，我一直在教育咨询公司教课，小学二年级至高中，新概念一二册，各种英语学习基础和能力的学生都教过，对当地的英语教学有基本的了解，也取得一些比较满意的教学成果，有些学生对英语逐渐感兴趣，部分学生在老师、家长和自身努力下还考上了外国语学校等比较好的中学。三年里也尝试考编制，也有些比较好的成绩，但都没有结果，失败了。一直都有不断学习英语，每天看China daily手机报，听APnews等。我在准备考英语学科教育研究生。华东师范大学，北京师范大学，华中师范大学，这些学校哪个教学理念先进？国际化一些的？
看了这段纠结的文字，我感觉到这位朋友的问题并不在于我先把之前弟子的故事告诉这位朋友，然后语重心长地总结道：
很多时候考编失败并不在于很多外在原因，而是在于畏难情绪严重，并因此无法下定决心，破釜沉舟。就以你目前的问题来说，你要考英语学科教育的研究生，那么未来毕业要怎样？我看不出意外你还是要考编的。这无非是把你的编制考试推迟几年罢了。与其几年后再考，那不如现在横下一条心把它考过去算了。既然之前你曾经取得过不错的成绩，那说明考编制你还是有资格的，无非是受了一些限制。
回到你的问题，现在是资讯非常发达的时代，并不存在地处内陆就无法接触到最新的、最先进的英语教学法的问题，所以我觉得师大的选择更多地是为几年后的就业做铺垫，而不是为了学术上有什么顾虑要解决。也即，如果你希望在北京当老师，那么就考北师大，从上学起就在北京历练，等到毕业的时候就能应付裕如了。上海亦然。当然这也不是说考了北师大就不能去上海、武汉工作了。
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后来我想想，话也不能完全这么说，不同地域的大学虽然都能接触到最新的、最先进的英语教学法，但不同学校的专业方向、专业特长不同，还是有讲究的。不过总的来说我想我也没有严重误导这位朋友，也就罢了。
从这个问题，我想大家都不难看出，所谓全力以赴，就是调动你能够调动的所有资源，不给自己留退路。非如此，逼不出自己最大的潜力。全力以赴，就是破釜沉舟。
考研“心有千千结”
许多考研的朋友来问我两个问题，第一个是：
考研的时候，会不会公共课考得比专业课高会不太好？
听到这个问题，我有时会忍不住笑起来。这种担心不知道是哪里传出来的，但我要反问：现在假定公共课考得比专业课高不太好，那你怎么控制自己的分数呢？这个问题基本上就把对方的问题挡住了。
我多少也知道一些为什么会有这样的问题。考研复试、录取，有一批重点高校（俗称的“34所”）是拥有自主招生权的，除了政治这样的全国统一考试，其他科目全部自主命题，招生名额甚至都可以略作浮动。理想的状态当然就是这样的，我招什么样的学生，当然是要我自己说了算！但除了这34所，其他学校都是按学科遵循全国统一分数线，这就给学校的招生带来了相当的不便。我要招什么样的学生，统考说了算……这怎么能行呢？有博弈能力的学校就会另外划线，比如上外就有一项“技术分”，是总分乘以10%加上两门专业课的分数，09年起大部分专业又加上外语的分数，上外是语言类学校，所以这个“外语”一般就是二外了。这个“技术分”的算法的确要求专业课的分数过硬，但这也并不是说公共课就不重要了。公共课不学好能达线吗？在全力以赴备考的时候还要去担心公共课“考太好”，这就是心有旁骛了。
第二个问题是：
我现在读本科，直接考研，那要是考上了，怎么读得起？岂不是给家里增加负担了？
我只听说过担心考不上的，没听说过考上了读不起的。一般来说，考研的目标学校都是比本科学校只好不差的，所在的区位一般也都是比较好的。很难想象考研的时候会从一线城市的学校往三四线城市的学校去考。那么既然这样，考上之后去到更好的城市，又是研究生阶段，兼职、实习的机会要比本科阶段多得多，加上奖学金、助学金、助学贷款（一般都是免息的），除非是发生重大变故，不然不会有读不起这种事情。
除非是考本校研究生，一般来说考研都是比较紧张的，近年来竞争也越来越激烈。在这样的情形下还去想什么如何“把握”专业课、公共课分数，担心考上之后能不能读得起，这对复习准备不免有所干扰。事实上，从第二个问题，能够感觉到提问的朋友多少有点底气不足，似乎已经开始为将来可能出现的失败局面寻找借口了。
全力以赴，要求心无旁骛，这种不必要的担心，还是免了吧！
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