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吴城小学
清风徐来满眼春
稷山县吴城小学
开展践行社会主义核心价值观示范校创建纪实
稷山 丁新荣
几年来，吴城小学认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，根据县教科局《关于在全县中小学开展社会主义核心价值观示范校创建工作的通知》要求，以创建社会主义核心价值观示范校为契机，把社会主义核心价值观教育作为学校教育工作的新常态，坚持做到“四个结合”，强化教育引导，创实教育载体，拓展育人阵地，挖掘教育内涵，扎实推进社会主义核心价值观进校园活动。
省领导莅临吴城小学指导工作
一、统一思想，加强领导，营造核心价值观进校园的浓厚氛围
学校通过各种会议进一步学习“核心价值观进校园”工作的重大意义，按照上级的工作部署，建立了学校主要领导负责的活动领导小组，制订了活动开展的三年规划和年度工作目标，突出核心价值观的中心内容，营造创建工作的良好氛围。 一是围绕传统文化进校园、情感美育进课堂、养成教育进文本开展教育教学工作；二是以核心价值观为主要内容，制作各类版面，营造核心价值观进校园主阵地；三是以文明礼仪、安全提示、名言警句、古诗词、弟子规等内容的标语为辅，丰富核心价值观进校园的内涵；四是以文明行为、文明习惯、文明用语提升核心价值观进校园的成效。
县教科局局长朱建虎和全县校长
在吴城小学观摩、指导
二、制定目标，强化措施，明确核心价值观进校园的方法步骤
（一）、工作目标
1、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2、引导学生感知社会主义核心价值观的基本内容。 落实核心价值观进教材、进课堂、进师生头脑的“三进”工作。
3、从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能分清是非、善恶、美丑，能模范遵守《中小学生守则》。
（二）、工作措施
学校开展社会主义核心价值观进校园活动，以构建“文明校园、书香校园、平安校园、和谐校园”为目标，以文明礼仪教育、理想信念教育、法纪教育、网络道德教育和心理健康教育为主要内容，以丰富多彩的德育实践活动为载体，通过以下工作措施，促进社会主义核心价值观进校园活动取得实效：
1、通过学校微信平台、校园广播、宣传橱窗、 黑板报、国旗下演讲等形式，在广大师生及家长中广泛宣传社会主 义核心价值观。
2、各班举行了以社会主义核心价值观为主题的班队会活动，定期组织学生创办以社会主义核心价值观为主要内容的板报、手抄报。
3、组织开展“讲文明、树新风、争当文明小学生”活动、“学 《守则》，争做文明小学生”、“学雷锋，争做向善向上好少年” 等活动，组织开展“弯腰行动”等社会实践活动。
4、指导学生熟记“核心价值观”24 字，加深理解社会主义核心价值观的内涵，
5、举办“校园文化艺术节”、“师生阳光体育活动”，通过活动让社会主义核心价值观在师生的心中进一步升华。
6、继续召开家长会，通过社会各层面来让社会主义核心价值观得到弘扬、传承。
7、利用好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等节点，举行各种庆祝、纪念活动，集中开展社会主义核心价值观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
8、积极开展社会实践活动，组织学生开展“为长辈做件事”的感恩活动；关爱留守儿童，各班成立“爱心小组”，培养学生从小树立关爱他人、和谐友善的价值观。
9、为引导孩子们多读书、读好书，开放学校图书室，设立班级图书角，举办了一系列读书竞赛活动，让学生学会从书中去学习先贤圣人的价值观，提升学生自我层面的价值观。
10、结合“两学一做”活动，加强师德建设和党组织建设。
中心校张鹏校长在阅读推进经验介绍
三、以德为首，全面发展，推进核心价值观进校园的扎实开展
1．坚持“立德树人”战略
一是学校坚持每周一举行升旗仪式和国旗下讲话；二是通过办手抄 报活动、班级文化墙建设，校园橱窗，以及诗歌朗诵比赛、书画比赛、演讲比赛、经典诵读等活动，丰富师生的精神文化生活；三是抓好“崇 尚科学、反对迷信”教育，开展科技“小制作、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习；四是开展“学雷锋，争做向上向善好少年”活动，使得同学们认识雷锋、学习雷锋。
2.重视“师德师风”建设
我校高度重视“师德师风”建设，通过致家长的一封信、公布电话、征求意见函等多种渠道，充分听取社会各界对我校的意见建议。高度重视群众关注的热点问题，加强师德师 风建设，规范和完善师德考核机制，推进学生、家长评教活动，在广大教师中树立师德典范，弘扬了正风正气，树立了教育的良好形象。
3．开展各类帮扶工作
一是开展“千帮千”留守儿童帮扶工作，每周二、四下午教师定时 帮扶不间断，同时开通“亲情聊天室”，解决“微心愿”等，极大地提高了留守儿童的学习自信心和做人自信心；许多老师甘当“爱心妈妈”， 更是为留守儿童随时送去温暖。二是开展“精准扶贫”工作，校领导高度重视，先后十多次赴吴城村研究开展工作，同志们从调查摸底、建档立卡、制定措施、填写记录等方面更是不辞辛苦，亲情包联每月为留守儿童过一次生日，老师妈妈与同学们同唱生日歌，让爱在校园荡漾传递。目前各项工作正有序进行。
4.强化养成教育效果
我校扎实开展了“学《守则》，争做文明小学生”系列活动。一是校领导带领全体师生学习新《守则》，并给全体学生提出要求和希望； 二是各班利用周一下午班队会时间积极开展主题教育活动；三是召开了 以“学《守则》争做文明小学生”为主题的演讲比赛；四是下发“告家长书”，号召家长遵守《中小学生守则》，为自己的孩子做出榜样；五 是要求各班制定班规，将《守则》的内容细化到一日常规管理中去；六 是发挥学生作用，实行自我管理，各班成立“11234 模式”的班队委，负 责班级各项工作；七是学校选拔一批责任心强的学生，组成少先队监督 岗，实行自主管理和评价。通过系列活动，提高了学生践行《守则》的 自觉性。
5.重视传统文化教育
一是开展“看美德故事学先贤名人”活动，学校通过官方微信传播 《中华传统美德故事》，并要求家长和学生观看、学习；二是开展经典诵读活动，让千古美文洗礼学生的心灵；三是重视师生汉字书写，通过聘请专业教师、购买书写用品、组织书写大赛、规范学生用笔使我校形成了“学写字、写好字”的热潮；四是重视中国传统礼仪的传授，使学 生了解并践行文明礼仪；五是开展孝敬教育，以节假日、父母生日、 教师节、母亲节、重阳节为孝敬实践日，要求学生积极参加孝敬实 践活动。
6.坚守品德课教学主阵地
一是重视品德课教学，按课程标准开足开齐课程；二是按照核心价值体系三方面内容的要求，全面加强学校德育课的教材建设、课程建设和教师队伍建设，进一步推进社会主义核心价值体系进课堂；三是开设优秀教师“道德大讲堂”活动，进一步突出德育课的重要地位，避免德育课边缘化。
7.提高核心价值观知晓率
我校通过学校官方微信平台、各类版面、主题活动等形式，加大社会主义核心价值观的宣传力度，着力提高核心价值观的知晓率。一是在学校各处张贴 24 字核心价值观基本内容进行宣传， 让全体老师理解核心价值体系三方面的基本内容并熟知于心；二是安排专门的老师向学生宣讲核心价值观，让学生理解核心价值观基本内容并入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率；三是通过演讲、主题队会等形式将核心价值观的内容与学生的日常学习、生活有机结合， 将核心价值观内化于心、外化于行。
8.落实校园安全责任
学校充分发挥综合治理的优势，切实做好了校园安全保卫工作以及普法宣传工作，为“核心价值观进校园”保驾护航。一是刷新学校安全管理工作组织机构，层层落实管理责任；二是校领导分别与中层干部、班主任、辅导员、校警、门卫、灶夫签订安全目标责任书；三是坚持安全隐患排查不间断；四是对一年级新生进行“入厕”教育；五是校领导和值周同志加强放学路队的疏导和课间“定时定点”值守；六是加强门禁制度，严防“两有一无”人员进入校园；七是强化体育课安全防护措施；八是安全教育有主题、不间断。
目前，我校已形成了培育和践行社会主义核心价值观的良好氛围，使文明礼仪成为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人“走文明路、讲文明话、办文明事、做文明人”的好风尚，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局，学生在日常学习生活中正在努力践行着社会主义核心价值观。
教科局局长朱建虎一行
走进吴城小学课堂
四、拓展思路，创新方式，不断丰富核心价值观进校园的内涵
核心价值观进校园，不是一朝一夕的工作，这是我校“立德树人”长期战略目标的主要内容，下一步我校还将进一步拓展工作思路，创新工作方式，不断丰富“核心价值观进校园”的内涵。
1. 开展“两学一做”学习教育，组织党员同志带头践行核心价值观，用“四讲四有”带动身边的老师和同学。
2.积极开展学习、评选道德模范活动
3积极开展“最美少年”、“美德少年”评选活动。
4.积极开展志愿者服务活动，组织师生对五保户、残疾人进行帮扶。
5.积极开展“净化县城，争做文明乾县人”活动。
6.充分利用各种法定节日、传统节日、重要纪念日，以及学生 入学、入队等特殊意义的重要日子，挖掘蕴藏其中的宝贵资源，组织学生开展社会主义核心价值体系主题宣传教育活动，引导学生树 立远大理想，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
总之，在吴改苗校长带领下，学校将继续牢牢把握正确的思想舆论导向，充分发挥学 校教育的规范作用和校园文化的熏陶作用，让学生在规范与熏陶中 向社会主义核心价值观要求靠拢，并最终成为有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
稷山县下迪中心校 丁新荣
中心校各校长和部分教师在吴城小学观摩
吴城小学阳光体育
吴城小学经典诵读
吴城小学升旗仪式
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顾问 :李骏虎 李云峰
总编：郑天虎
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