教育的真谛是爱
我虐学生千百遍，学生待我如初恋。我的口号就是：落后就要挨打；有力就产生加速度。
被我“打”的最多的学生常常是最喜欢我的。当然我的打是有选择性的，多也是意思意思，一如学生说的像春风拂过他的脸，但却有一定效果。比如那个叫我亲妈的；还比如送我一朵花伴着我爱你、我最喜欢你的表白类。见过欠揍的没见过要求挨揍的。也曾经有学生主动到办公室对我说：老师，当我不学习时，你该打就打我吧！我开玩笑说：行，先让我拧拧你的脸！受虐型！学生们不交作业我就得拧拧他的脸，不认真听讲我得拍拍他的背。这叫有错得接受惩罚。在他们看来，我拍打了谁就是关注了谁。竟然还有人说我偏心眼，他们也没怎么用功学习，怎么就不挨打呢！听了这话着实叫我很感动。
一天晚上，一个男生从教室把我叫出来，说有话对我说，他几次哽咽得说不出话来，他如泣如诉使我感受颇深。他说从来没有人像我这样关心他的学习，每当他不听课时，我会捶他的背，捣乱时我会拧他的脸，眼神游离于课堂之外时就点名提醒一下，但凡找到我总耐心给他辅导，不嫌弃他的无知。于此他因不舍我而选择了理科，他基础很差，再加上体育比赛常落下功课，补着落着，学文科似乎对他更有利。他思来想去处于两难的境地无法决择，叫我给他决断。
后来我想了很多，想起那个父母离异，跟着奶奶生活的男孩，从小没人管教，学习成绩差，整天爱打架。惹事了，会遭到父亲的毒打，打完扬长而去。他内心孤独，脸上有一抹淡淡的忧伤和顽世不恭。我有时也嫌他捣乱，可当我叫他父亲来了，看到他父亲进到办公室就是几个耳光。我一下惊呆了，我再也不叫他父亲来了。我开始关心他，给他买饭吃，说些暖心的话，和他谈家庭谈未来，他太缺少父母的关爱，我付出了滴水的爱心却收获了爱的涌泉。从此无论何处他喊我：亲妈！到食堂吃饭会给我捎些质量最好的面包悄悄地放我桌上，校门口看见我会说：亲妈！我送你回家吧。晚自习讲台上若没凳子，他赶紧把他的凳子送给我坐，上下楼梯碰到我，他会说小心点，然后非把我的书拿到教室或办公室……
为了转变和激励学生，我常常恩威并用，一天刚上晚自习，我到教室门口就看见班里那个油嘴滑舌不爱学习的学生正在说话，我们班的纪律扣分多次都是因为他，多次拧脸教育无效，就喊一声：出来！他出来后，弯着那一米九的腰，一脸天真无邪嘻滋滋地问：老师，你是不是又买馋嘴饼叫我吃了？我想批评他几句又忍不住笑说是，放在办公室的桌子上。一边心里偷偷乐，办公室里等待着要训斥他的父母。我要和他父母双面夹击逼他上梁山……之前我和他有个约定，只要他能完成作业，我就给他买馋嘴饼。天天盯着他，有进步了及时表扬。他把教室的玻璃打破了，我把玻璃钱给了老王。虽然后来他还我了，但经过多次我的爱心付出，他还是变化了许多。在班里我还和其他的学生有不同的约定。经过考试若考到约定的分数就请他们吃饭，若考不好，他们得请我吃饭。
人生皆有四季，每个人都有远方。每一朵花都是对生命嘹亮的歌唱。只是 这些属于所谓“差生”的孩子，经历的季节风雨多而强烈，他们往往属于晚开的花。一直以来，很少人喜欢他们，尊重他们。他们表面上玩世不恭，内心其实也很自卑也很脆弱，但他们还是深谙“打是亲，骂是爱”，他们身上依然闪烁着耀眼的光点，他们明辨是非，知道谁是真正的对他好，他们一样懂得感恩！从他们见到我蜜甜的嘴巴里，从他们在我的巴掌后灿烂率真的笑容里，从他们送我的小礼物里夹的小字条上，从他们看见我感冒就立即送我的感冒药，咽炎药里……由此，我感受到浓浓的职业幸福感，也深深地愧疚。我甚至有点愧疚地认为一个孩子学习不好，与家长、老师有很大的关系。在他们意志不坚定，思想迷茫的时候，需要伸出手拉一拉的，即便抱着满腹的爱打他一顿。 很惭愧！自己做的是那样的少，得到的回报却是那样的多……… 我认为：教育不光是说教，教育是一门艺术。真正的教育从来不是点石成金，立地成佛的技巧，而是一段春风化雨，自然无为的过程。以严治班，以爱育人。唯有真心去爱学生，关心学生，才能有资格教育学生。春风化雨，润物无声，用无私的爱诠释教师本色。把爱无私地倾注在每个学生身上，尽力呵护每一个学生。 杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。 鄙人所教“差生”，没有辉煌的业绩，只有献出过满腔的热情与爱。 只恨鸿翼轻，难托学子飞。
作者简介 刘爱玲，洛阳市三中教师，优秀班主任。
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