#护理科研/选题：临床中，工作量不平等，是否可以思考一下？

（图源：pexels）

下午跟一位南京的老师聊天，该老师可能情绪不是特别好，跟我哭诉说：被别人指着鼻子说，干活跟富土康的流水操作工似的...

想必，大家也遇到临床中“岗位相同，工作量不同”的情况。下午的老师还打趣说：真该有制度能够好好整顿一下，凭什么同样地岗位，老是让我干活...大家应该平等...

我是知道临床上有很多不平等的“待遇”，但是要是把这个问题当做科研问题来看待，我还真是一下不知所措。

不过，我可以给大家推荐文献，嘎嘎~

今天就给大家看一篇源自《Nursing Outlook》的文献：SmithBattle L, L'Ecuyer K M, Meyer G, et al. The quest for workload equity in nurse faculty teaching[J]. Nursing Outlook, 2020.

该文献讲述的主题就是：关于护理学院教师教学工作量公平的探讨。

以下附上本研究的摘要，供大家参考：

Abstract

Background

While nurse faculty may believe that they teach more than faculty in other academic departments, their perceptions are difficult to corroborate when workload policies are not transparent at institutions.

研究背景：由于政策的不透明性，所以，护理学院教师一直认为自己的工作量比其他学院的教师等要多，这一观点（或感知）仍是未能证实的。

Purpose

This descriptive study was designed to examine inequities in teaching workloads between nurse faculty and their academic colleagues from the perspectives of Deans and Directors of Nursing Programs.

研究目的：本描述性研究旨在从各个大学的护理学院院长及主任的角度，探讨护理教师与学术同事之间的教学工作量不公平现象。

Methods

A web-based, investigator-developed survey was emailed to Nurse Unit Leaders in spring, 2019. The final sample included 224 respondents. Data were analyzed with descriptive statistics.

研究方法：采用网络邮件方式，收集来自院长及主任的资料。

Findings

Nurse Unit Leaders perceived that nurse faculty teach larger classes and more courses than their academic peers. Survey respondents attributed these and other variations at their institutions to the complexity of teaching responsibilities in nursing units and the limited understanding of these responsibilities by university administrators.

研究结果：护理学院的领导认为，护士教师比其他专业的学术同行教更大的班级和更多的课程。受访者认为，护理学院教学职责的复杂性以及整所大学的管理人员对这些职责的理解有限，是导致其所在机构出现上述和其他变化的原因。

Discussion

Ensuring equitable teaching workloads requires transparent policies and an organizational culture committed to faculty governance.

结论：确保公平的教学工作量需要透明的政策和致力于教师管理的组织文化。

Keywords

Nurse faculty teaching workload；Workload equity；Workload allocation

关键词：护士教师教学工作量；工作量公平；工作量分配

备注：这个主题其实还是不错的，其实就是从护理学院的领导的角度，来了解和探讨一下他们自身认为自己的教师是否比其他学院和专业的教师承担更多的工作量。如果是将该工作量公平性的问题推及到临床中，大家是否有更好的研究问题和思路呢？留给大家思考。

另外，再给大家分享两个关键词：准备度和过渡期。感兴趣的老师可以自行去检索思考，也可以去我们的知识星球社群去讨论~链接在下方。

此外，给大家推荐一个新的由Nursing小班长独立运营的知识星球社群：护理学苑viper，本社区旨在输出护理科研相关内容，包括但不限于护理选题、科研设计、统计学、论文投稿、护基金申请等。

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