幼儿期的心理发展——言语的发展

十八点：专注灵魂世界心理成长

-第151篇文章-

幼儿期的孩子上幼儿园了，这时候小孩子会接触到很多的同伴以及幼儿园的老师们，小孩子的言语能力将在这个阶段会有突飞猛进的进步速度，是培养小孩子口语表达能力的关键时期。

3岁到6岁的幼儿孩子，他们掌握的词汇量可以达到1000—3500左右，当然会根据每一个孩子的具体情况，毕竟个体是有差异的。

我们的幼儿园老师们经常会教小孩子认识各种动物、各种水果、各种花朵等等，所以幼儿们最先掌握的是名词，其后才是动词、量词和数词等，因为名词是可见的，动词以及数词是不可见的，这其实跟幼儿的思维发展有关系，瑞士的心理学家皮亚杰对这一块内容有详细的解释。

婴儿期的孩子们说话一般都是说的简单句，比如要吃、要喝、爸爸、妈妈等，随着进入学校，很多孩子开始进行复杂句的描述：比如回家跟妈妈说：某某同学今天抢我零食了。这段时期的孩子还有个特点会对自己说的话有所修饰了，比如说：我妈妈给我苹果吃，所以我妈妈很漂亮。我爸爸不给我买玩具，所以爸爸很讨厌。

在婴儿期的孩子一般和成人对话是成人问什么？他就答什么。到了幼儿期的孩子，开始逐渐很清楚的表达自己的一些事情了，比如说我要上厕所；我饿了，老师你能帮我把面包给我吗？

不过幼儿的孩子说话很多是前后不连贯的、也无逻辑性，需要结合当时的语境才可以分辨出。

幼儿期是一个人口头言语表达的重要黄金时期，这时候需要多和孩子进行沟通交流，让他们敢于说，敢于表达，在这样的过程中，慢慢培养出孩子的自信心和言语的流畅性。