幼儿期的心理发展——同伴交往的发展

十八点：专注灵魂世界心理成长

-第155篇文章-

幼儿园的孩子由于到了一个陌生的环境，为了避免自己的孤独，开始寻求自己的同伴，但这时候的幼儿偏爱的是同性别同伴，并且依恋同伴的强度和建立友谊的数量在不断增加。

幼儿跟同伴的友谊基本包括三个方面：有发小的邻居、有共同喜爱的活动、有很多有趣的玩具。

同伴的交往可以帮助幼儿与他人建立良好的人际关系。在相处的过程中，懂得如何处理彼此的矛盾，如何相互竞争，如何相互合作，以及如何处理个人和整个团体之间的关系。

同伴的交往有利于幼儿自我概念的形成。幼儿在同伴的交往过程中，自己说话和语言会形成固有的属性，逐渐认识到自己在同伴中是受欢迎的还是受排斥的。受欢迎的继续保持，排斥的话就会进行反思。

同伴的交往可以让幼儿找到一种归属感和爱的感觉。比如说某个幼儿在102班，那么他就说自己是102班级的。同时班级的同学们相互支持和帮助，让幼儿可以获得精神的寄托和内心的安全感。

同伴的交往可以培养幼儿有一个完善的人格。共同玩游戏、共同做某一个活动完成任务，相互之间理解、互助、谦让、包容等。这些品质可以让幼儿的人格健全，感觉到自己不是孤独的。

作为父母们和幼儿园的老师们一定要珍惜好孩子们的伙伴关系。因为他们的世界他们能懂，帮助他们建立良好的伙伴关系，积极引导协助好，这是作为大人们应该需要做到的。