刚要写这篇文章的时候，收豆妈发来的豆豆的画。
又是妈妈洗澡的时候，自己一个人画的。回想起，现在经常听到家长反馈，绘画已经成为孩子们日常自娱自乐的游戏，有事没事自己画，几个小伙伴聚在一起画。
我特别欣慰绘画能够成为陪伴孩子们快乐成长的一种方式。就像豆豆和豆妈一样。白天看完恐龙博物馆，晚上豆妈和娃在家同时画着自己的恐龙画。
用画笔自由的表达和记录自己对生命的体验和感悟，这就是我做开放式美育的初心。
那我们如何让孩子，像豆豆一样爱上绘画呢？
动机理论心理学将人的内驱力归纳为3个基本心理需求：归属感、自主感、胜任感。如果这三个心理需求得到满足，那么孩子的内在驱动力就提高。只要点燃孩子的内驱力，他们就会爆发巨大的学习热情和潜能。
在绘画中也是一样的。
如何满足孩子的归属感？
所谓归属感，我们可以简单理解为对爱的需求。当我们觉得自己是好的，我很重要，我是值得被爱的时候，归属感就产生。
能够自由绘画的孩子，恰恰是因为充分的相信自己的感受，自己的想法、自己的能力，自己是可以想怎么画就怎么画，不会错、不会被嫌弃、嘲笑等等。
正确的方法：鼓励—认可—重视。
1、鼓励孩子自己画。我们可以向孩子传达，你不用照着书本和老师或者别的小朋友的画，我喜欢你自己的画，你自己的想法。
2、认可孩子自己的画。当孩子有并实践了自己的想法时，我们都需要带着欣赏去认可孩子。
不要一看到孩子哪里有问题，立马说出来，先看到孩子的进步点，之后有机会潜移默化的带孩子观察某一事物，让孩子自己去发现问题，提高自我成长的能力。之后有进步便认可，如此良性循环。
3、重视孩子自己的画。跟家人、亲戚、老师、朋友讲述孩子有趣的想法，一切可以自然说到孩子的有趣的绘画内容的人或者地方都可以。（要让孩子能够听到或者知道）
给孩子制作一面绘画墙，把孩子的作品挂在墙上展示。
如何满足孩子的自主感？
自主感是自我意志和自我力量是自主感里的核心。我们需要帮助孩子塑造：我有自己的想法和我可以这两个方面。
我有自己的想法：只要没被固化，大多孩子都会很自然的有很多自己的想法。解除固化思维在这里小篇幅讲不清楚，但《图形游戏》这个绘本游戏很不错，会有帮助，可以和孩子多玩。
那么如何满足孩子的自主感？
1、不要着急教孩子。如果我们总是什么都会，什么都比孩子好，孩子就会挫败、气馁。所以可以多装装傻，我不会啊，我不知道怎么画啊。我相信你肯定可以的，再想想。
2、给孩子留白时间。可以转身去做其他事情等等，人需要思考和克服情绪的时间，所以留白。等待孩子很重要。
3、提问、鼓励探索。有时候人在情绪中就失去了思考的方向和切入点，这时候们可以通过提问，让孩子进入解决问题的状态里。在哪里看到的，它是什么颜色的、什么形状的？然后鼓励孩子尝试探索。
如何满足孩子的胜任感？
胜任感是当我们觉得自己做一件事情很好，完全能够克服困难，突破挑战时，我们就会因为胜任感而感到满足和愉快。
相反，如果一个孩子提起画笔就感觉很困难，发现自己不会画，又被反馈你这里画错了，那里画错了，然后被把着手教。如此孩子的胜任感就会被剥夺。
在满足孩子自主感时，我们需要分析孩子的现状，分别来对待。
对于固化的孩子，多鼓励自己画，然后多认可；
刚开始尝试着自己画的孩子，认可、认可、认可；
画的很顺畅的孩子，适量提问，引导观察；
涂鸦期的孩子，妈妈不做干预，塑造环境，鼓励孩子多画。
东燕问答时间
1、选正规的教育机构好，还是选择外面的一些创意工作室？宝宝四岁男孩，适合学习吗？
东燕老师答：所谓正规其实是有商业化的投资，场地环境好，教学方式和内容更重要。原则上讲能够画闭合的圆就可以学习了。
2、学画画的孩子是不是就在美育当面比其他孩子要更有优势呢？
东燕老师答：首先必须是好的美术教育才能对孩子起到积极作用哦。其次，美育肯定会对于孩子有很多好的影响，但是并不是学了美术的孩子就比其他孩子更有优势，孩子是综合发展的。
3、我看网上也有些美术课，有必要报吗？
东燕老师答：不管是线上还是线下，一定要筛选是什么样的课程，好的课程才是关键。但是小一点的孩子更需要真实的互动。
PS：关于儿童美术教育，你还有哪些疑问呢？欢迎留言告诉我们，我们会转告给东燕老师，从中挑选问题回答哦。
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