果果进入小学两周了，学校的社团开始陆续招新，跆拳道、武术、舞蹈、足球、击剑、健美操、民乐……真是令人眼花缭乱，现在才是一年级刚开始，到了二三年级，多达几十个社团在学校同步开展。
面对这么多的兴趣选择，我一下子有点懵，不知道该跟孩子如何选择？于是，我开始跟果果像成人一样去探讨兴趣班的事儿，也逐渐去寻求属于我们自己的答案，今天我就想和你聊聊关于兴趣班的那些事儿。注意划重点，聊的是兴趣班，不是孩子语数外的辅导班、补习班。
01
兴趣班要不要上？
在北上广深，从孩子出生开始就被各种班轮番轰炸，开始是早教、全脑开发、感统训练……到上幼儿园开始，家长就开始琢磨着让孩子体音美全面发展，音乐、美术、运动、智力开发……可谓多才多艺，当然还有一些家长抢跑，以语数外为主。但这个阶段很多家长的选择还是非功利性的居多，想着以孩子的兴趣为主。
但是步入小学之后，家长的选择就会受到很多外界因素的影响，很多的家长给孩子选择兴趣班是为了特长招生。之前小升初的体育、艺术等是有加分的，很多家长会被特长驱动着给孩子报各种特长班。
但在2018年，教育部公布了《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，其中规定：“要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。”“要继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行。”
很多家长看到这个政策就开始恐慌，说孩子小学阶段学习特长没用了。但其实这个规定仅仅是给“择校热”降温的一个措施，限制一些孩子仅凭特长想择校。
其实，我认为孩子上兴趣班是否考试加分并不重要，反而是鼓励孩子热爱生活，增强体质，培养良好的审美，拥有健康的身体和更加富足的精神享受。
所以，我的答案是兴趣班可以有，也应该有，但是我们选择兴趣班的目的不是太过功利，而是要尊重孩子的发展规律，从小激发他们的生活热情。
兴趣班的发展也要夯实基础，孩子在学校内本身知识体系的构建才是最重要的，千万不要捡了芝麻，丢了西瓜。我们不能一味地让孩子去上各种兴趣班，而耽误了原本应该努力的课业学习。因为课内的学习，是孩子成长的基础，只有夯实基础，孩子的未来之路才能走得更远更长。
02
兴趣班怎么选择？
我曾去德国、芬兰、以色列等国家学习，发现在这些发达国家，极少有针对学龄前儿童的特长班，有的只是从玩开始的兴趣班，孩子其实天生就是很睿智的学习者，他们对世界有着探索的欲望和好奇心。就这样，在玩中，孩子的兴趣就激发出来了。
家长在这个阶段，不是急于马上给孩子下定论，而是广撒网，让孩子多去接触各种各样的东西，尽可能的尝试，打开他们的视野。
这里我想聊聊果果的学钢琴之路：
果果的幼儿园对5岁以上的孩子开设一对一的钢琴课，每个孩子每天20分钟的课程加练习。果果在即将度过5岁生日的时候，一度担心的不行，他很害怕上钢琴课，觉得自己学不会，觉得琴太大，自己的手太小，害怕自己弹错……
反正种种理由都让他恐惧的不想去幼儿园，只要一提到5岁生日就紧张，害怕的都说自己不想要过生日了，因为一过生日，学校的课程就开始了。
这个时候，他最需要的就是父母的理解和接纳，我安慰他，共情他，我说，你去试试看，我见过你的钢琴老师，特别温柔，老师肯定会很用心地教你，如果你上了半年，还是特别紧张，那妈妈再去跟老师聊。就这样，一点点的鼓励着，钢琴课终于如期开始了。
让我大跌眼镜的是，一周的钢琴课之后，果果不仅不害怕了，还跟我还哼上了学校学的曲子，跟我在家里模拟着空着手弹空气。到今年，果果在幼儿园学习了三年钢琴，虽然不是很精进，但他一直保持着对于音乐的热爱，我觉得这是他最宝贵的财富。
想一想如果当年，我没有让他有机会接触到钢琴，他会不会一辈子都不会去学琴？如果人生有假设，我也真的不知道答案会是什么。
我建议，家长如果有条件让孩子多接触，就在学龄前多些尝试，因为一个人要想找到自己喜欢的东西，真的挺不容易的。
一些父母有时候也有困惑，经常跟我交流说，果妈，我都不知道自己喜欢什么？是啊，如果你不去尝试去做，你怎么知道你喜欢还是不喜欢呢？我自己的答案就是多去做，人生不设限，我们可以在有限的时间多做些有益的事情，不断去尝试，突破自己的舒适区，最终找到自己一生所爱。
所以，作为父母，我们也要给予孩子充分体验的机会和选择的权力，帮助孩子发现他的兴趣，同时也要坦然地接受孩子与我们期待的不同，不是我们喜欢的，他也会喜欢，因为这就是他的兴趣使然。
03
坚持与放弃的两难抉择？
既然选择的兴趣班是孩子喜欢的，我们尊重他们的选择，作为父母，我们都希望孩子能在不断尝试中，迸发出对某件事物的兴趣，因为兴趣而不断地去练习，最终发展为特长。
比如说：孩子因为喜欢钢琴开始学琴之路，但中间枯燥的练琴过程却让孩子畏难，或者更换了老师，不适应老师的节奏。总之，孩子告诉父母，我不喜欢，不想学了。面对坚持还是放弃的两难抉择，我们该何去何从呢？
我们先回到兴趣这个词来思考一下。我曾在果妈阅读解读过李笑来的《把时间当作朋友》，书中他对“兴趣”提出了一个新的定义：“人并不是对正在做的事情没兴趣，而是没能力把正在做的事情做好，大多数人声称没兴趣，都只是为自己的畏难情绪寻找一个合理化的借口。”
确实如此啊，对孩子来说，很多兴趣班都是当时孩子喜欢就报了的，可是上一段时间，孩子难免遇到困难，人在面对困境的时候，本能的就会选择放弃、逃避，所以没兴趣就成为了最好的借口。
所以李笑来一语中的：“往往不是有兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。”
果果从4岁在幼儿园开始接触网球运动，因为他的身体很灵活，对于球感的控制、打球的姿势做得到位。在教练的影响之下，果果5岁半时，我决定好好陪伴他打网球。我们全家一起去上家庭课，我也可以尝试拿起拍子来打球，逐渐调整到一周一次的网球训练。在训练的过程中，果果也曾很多次有过畏难的情绪，因为各种原因，不想训练。
我接纳他的情绪之后，我依然告诉他既然选择了就要坚持，现在遇到的困难，妈妈会陪你一起克服。
无论三伏还是三九，无论刮风还是下雨，我们都一直坚持着，虽然会因为旅行中断训练，但只要回到北京，我们就会恢复训练，我相信这份坚持，这种对意志品质的磨练就是给孩子最好的教育。
而同时，因为不断地坚持，果果的网球比同龄的孩子打的要好，当老师在学校里让他给小朋友做示范，他跟别的小朋友对打，引来的羡慕的眼神，越发让他有兴趣去坚持下去。
这就是从兴趣入手，持续地坚持，出效果，有了成就感，继续坚持，再引发更浓厚的兴趣，孩子的学习就形成了良性循环。正如洪兰和蔡颖卿合作的书籍《教养在生活的细节里》写道：兴趣在学习中固然重要，但成就感更是关键。
从我和果果的故事里，你读到了鼓励和坚持，那如果孩子真的情绪大爆发，完全不想坚持了该怎么办呢？我们需要看清楚这份不能坚持背后的理由，如果孩子上小学了，完全可以用家庭会议的方式来解决。
记得我有个朋友的孩子一直练琴，后来上小学三年级的时候，因为换了老师，孩子不适应，就想放弃。爸爸妈妈和孩子三个人因为这件事情，开了一个完整的家庭会议。
在会议上，爸爸妈妈坦诚以待，帮助孩子分析，如果你放弃，优势和劣势是什么，如果你坚持，优势和劣势是什么，把这些都跟孩子分析清楚，告知孩子自己做出选择，并承担相应的责任。
最终孩子选择了坚持，但这份坚持是他发自内心的选择，所以，后来跟老师磨合的很好，如今钢琴也成为他生活中一个不可或缺的一件乐器。
所以，孩子是否要坚持，真的不能一概而论，我们作为家长，要好好思考一下，到底孩子不能坚持背后的原因是什么？
放弃不代表孩子未来不能再开始，坚持也不代表孩子就要每天一天不拉地练习。究竟是坚持还是放弃，其实没有一个绝对的答案，找到适合自己的，就是最好的。
关于兴趣班的那些事儿，最后划个重点：
1、兴趣班的选择不能以功利为目的，不是为了让孩子小升初多加分，而是要培养孩子真正的人格，培养面向未来的孩子。
2、真正的兴趣是父母耽误不了，也无法被埋没的。只要孩子肯学，愿意去学，早点儿学，晚点儿学，其实真的不太重要。
3、做家长的，我们要放松心态，人生真的是一场马拉松，而不是短跑，不要因为一时的兴趣，早早决定孩子的人生，也不要因为孩子一时的表现，就判定他人生的成败。
4、兴趣班的发展也要夯实基础，孩子在学校内本身知识体系的构建才是最重要的。我们不能一味地让孩子去上各种兴趣班，而耽误了原本应该努力的课业学习。
5、在选择兴趣班的时候，广撒网，让孩子不断尝试，突破自我，最终找到自己的兴趣所在。
6、当孩子不能坚持的时候，轻推一把，陪他一起度过困难，而不是跟困难一起打败孩子。当成就感出现，兴趣自然就会再次被激发。
7、如果孩子真的不愿意坚持，想放弃，也不代表失败，而是分清楚利弊，让孩子承担选择背后的责任。有时候，放弃也是一种智慧。
8、兴趣班的选择上，跟孩子坦诚以待，让孩子有选择的自由，才有坚持的可能，让我们跟孩子一起享受兴趣班的快乐！
本文作者：果妈李璇，果妈阅读创始人，美国认证如何说孩子才会听高阶讲师，欧盟认证蒙台梭利中级教师，美国认证正面管教家长讲师。从2016年元旦创办果妈阅读以来，每个工作日持续讲书，截止目前，讲解主题40+个，书籍170+本，涉及育儿育己方方面面，带领8000+会员走上自我成长道路。
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