​荣休的仪式感

一位即将退休的老师，在教坛上，辛苦地耕耘了几十年的风雨，到了满头沧桑，一脸皱纹的时候，他的两眼仍然不乏温润。请问，学校能够为他做些什么呢？最美的答案，莫过于荣休的仪式感。

给退休教师一个更大的讲台（主席台），让他的肺腑之言可以在上面翩翩起舞。为了感受这朵“红花”的壮丽，朝夕相处的“绿叶们”，于情于理都应该献上至真至诚的祝福。临别寄语有情，美好祝福有意。鲜花不负微笑，绿叶感恩泪语。这才是爱，这才是心呐！

退休不是卷起铺盖，满脸失落着，无声无息地离开，而是卷起袖子，满脸欣慰地踏上新的征途。仪式感是必不可少的“满汉全席”上的一道硬菜。感恩学校给予老师的“家”的概念。这个概念里面，写满了温馨的字眼:“春风拂面，相遇最美。秋风掠心，了无遗憾……”

一个横幅映入了他的眼帘——祝贺您光荣退休，欢迎您常回家看看。这个横幅还算醒目，但毕竟缺少一些诗意。倘若我是一支会说话的文笔，必定想要对它改造一番:“昔日宝刀出鞘，今朝剑气回归。”

鲜花捧在了手上，像是一个接力棒，在向前奔跑中传承。其实真正的鲜花应该在老教师的脸上几十年一笑，在老教师的心底一百岁留芳。纪念品也不能只是驻足在物质层面的大门之外，更应该现身在精神层面的殿堂之中。你想呀，文化苦旅的人，到了一处地方，手心肯定发痒，以至于希望写下“某某某到此一游”的文字。老师在退休之际，应该也想在留言簿上写下诸如此类的话语吧。作为长者，他的思想绝非毛头小子那般肤浅，肯定颇有深情厚意。譬如:“我把自己的汗珠，误当作智慧，撒在了青春的校园里。希望有一天，那些被劳动呵护过的果实，真的可以酿造出一樽美酒，与我的泪水同醉……”

人与人用心相处，胜过了课桌与讲台的相望。学生代表发言。教师代表发表。学校领导发言。这些都是环环相扣的礼节。有人说，伤离别。其实不必的。诗中有云:“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”荣休仪式，是欢聚一堂的载体。每一位代表的发言，都应该贴上或幽默风趣、或饱含深情、或富有哲理的标签。即使泪水从心底里不经意地涌出，我们也要笑着，让它们成为脸上最美的风景。

致敬、感恩和传承，像是三道接力棒。致敬这一棒，可以由学生代表来完成。感恩这一棒，要由荣休之人来倾诉。传承这一棒，可由年轻的教师代表来实现。一棒代表着过去，一棒代表着现在，一棒代表着未来。热血犹在，余光威武。薪火相传，生生不息。师生情分不减，人间大爱倍增。三尺讲台无悔，膝下脚记重生。

最后的仪式感，可在“全家福”的合影里，与《相亲相爱一家人》的伴奏中，落下帷幕。如此岁月，岂能只是一棵空心菜？它终将会是一条幽心谷。