朱敏明| 致E路上的我们

今日第三篇

PEP 5B U5 Whose dog is it? A对话整合教学思路

致E路上的我们

上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校  朱敏明

小学英语课程开设20年，我从事小学英语教师11年，经历4所学校，成团4次，每一次都有不一样的故事发生。今天，我想说说在E路上的我们的故事。

致濮院翔云英语组

温暖如春的我们

那时，我们共有12名英语教师，是一支平均年龄不到30的队伍，充满朝气与活力。每一次的教研活动充满着欢乐，那时候的教研经常是与毛衫城小学英语组一起开展的，加起来的人数来相当于一个片级的规模了。

乘着翔云信息技术发展的快车道，我们英语组也走在信息技术与学科融合的潮头。我们率先探究实践EN5，改变了上课使用PPT的传统，人机互动式的游戏使我们的英语课堂充满着乐趣，希沃平台还颁发了我们“智慧教育先行者”的勋章。值得一提的是，好多年过去，有一次遇到一位不认识的校长，他却笑着说：“我记得你，你以前在翔云小学上过课，你的那节英语课真有趣，我到现在还记得。”

翔云英语组，是让我喜欢英语教师这份职业的开始。阿德勒曾说：幸运的人一生都在被童年治愈。我想说，我做老师的幸运与幸福是从翔云开始的。

致濮院茅小英语组

乘风破浪的我们

用乘风破浪来形容我曾所在的濮院茅小英语组的我们，再恰当不过了。刚来濮院茅小任教的我们都是第一次接触《牛津英语(上海版)》这一教材，老师们都比较迷茫，怎么办？既然是上海的教材，那么向上海学习准没错。于是在我们主动求研下，英语教研组探寻出了一条接轨上海的教研路。同时在学校的大力支持下，将校级联谊升级至省际联盟，开创了“江浙沪”三地联合教研的新方式。

我们还是一群无私、无畏，可以一起奋战到天明小伙伴！我们的教研无处不在，教室、会议室、餐厅、咖啡厅都能看到英语老师们讨论的身影。教研也无时不在，工作日，节假日，线上，线下随时根据需要进行交流学习。正是有着这样的热情和拼搏，我们一路成长，一路收获。我们积极承担各级各类公开课、展示课，为广大教师提供了参考课例和实践借鉴。

朱敏明老师亮相全国论坛

与David Nunan合影

更值得可喜的是，我们教研经验逐渐聚焦，并生长成我们特有的教学优势，其中多位老师被上海、江苏、成都、广西等多地邀请，分享学校的团队经验以及典型课例送教。我们的品牌教研已经从校内辐射到市级，惠及江浙沪多地。在2018年9月，濮院茅小英语教研团队被濮院镇人民政府誉为濮院镇首届“最美团队”，在2020年还被评为首届“浙江省先进教研组”，也祝愿濮院茅小英语组向着更宽更广的明天继续阔步向前。

致尚阳实验英语组

嘴角微笑上扬的我们

尚阳英语团队是一个让人微笑上扬的地方。何其幸运，我曾以子恺人的身份在尚阳桐乡实验享受了一年。短短一年却让我打开了一个新的世界。因为经历过优秀的乡镇学校教学，也感受过民办学校的办学理念后，能够有机会接受海派理念的熏陶，享受高品质集团化办学的优势，是对我教学经历难能可贵的丰富，更幸运的是感受着强大的英语组团队的力量。

这一年的我和我们都成熟了，好像都不需要磨合，大家彼此就可以很默契。在尚阳团队的支持下，我第一次冲到嘉兴拿到了小学英语优质课的一等奖。荣誉是对我们团队的认可，能在这样的风尚团队中成长，是幸福的，也祝愿尚阳英语团队越来越好。

致子恺英语组

闪闪发光的我们

在我教师生涯的第二个十年的开始，我来到子恺，成团TK English。

在这一团的我们，有新进教师、桐乡市学科带头人、嘉兴市学科带头人，结构上有梯度，术业上有专攻，可以说是“黄金拍档”。在这里，我还妥妥地成了一名新教师的师傅。为帮助新教师快速成长，学校严格制定了“蓝青结对计划”，从拜师会上的签约，到每月每周的实际活动安排，再到论文的指导、汇报课的比赛等，都发需挥师傅“一对一”式的传、帮、带作用。当然，在英语教研中，我们更多的是“多对多”式的抱团成长，老师们反复在磨课交流中相互促进，获取优秀教学实践经验及课堂教学策略。借用张赛儿老师对我们英语组在项目化展示活动上的点评：英语组真是闪闪发光阿，人人参与活动，人人自信展示，人人收获成长。

在子恺的我们，故事还未完待续，期待新的小伙伴加入我们一起续写吧！

感 悟

在我十一年英语教师生涯中，有八年教研组长的经历。在带团过程中发现：对于一个团队来说，重要的不是制度有多健全，也不是拥有几位“名师”个体，而是拥有一个凝聚向心、颇具潜力、茁壮向上的发展态势。我们常说，没有完美的个人，只有完美的团队。在这E路，我何其幸运地能遇到相互协作、资源共享、优势互补、团结拼搏的各个团队的我们。    

我在码这一篇的文字时，从头“姨母笑”到尾，是幸福，是感恩。这世界上有那么多人，多幸运，成了我们。

【 凌应强：讲座 · 出版 · 发表 】

浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州教师教育院、嘉兴教育学院、陕西安康学院；

小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟；

杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂、一起云端教育论坛；

广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县、安徽颍上县、山东东营市、郑州城关区、无锡滨湖区；

杭州市（下城区、西湖区、拱墅区、江干区、滨江区、余杭区、钱塘区、临安区、富阳区），嘉兴市（南湖、秀洲、经开区、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡），湖州市（南浔区、德清县），绍兴市（柯桥区），宁波市（镇海区、江北区、慈溪市）；台州市（黄岩区、温岭市、仙居县）；金华市（婺城区、义乌市、兰溪市、东阳市）；丽水市（缙云、云和、景宁、松阳、龙泉）；衢州市（柯城区、开化县）；温州市（鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县、洞头县）。

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上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江大学出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。

《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周报》、《英语辅导报》、《浙江教育报》。