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教学录像
娃娃脸的周利琴是浙江省桐乡市实验小学教育集团振东小学的英语专职教师，曾获得嘉兴市小学英语优质课一等奖和嘉兴市小学英语新生代教师教学评比二等奖。其教学风格也有娃娃特征，教态丰富、言语利落，深得娃娃们的喜爱。参与编写著作《TEFL整句教学法的理论与实践》（如需购买，请阅读文末说明）。
此次小班化课堂教学评比，限定学生人数为40人，在班额上还不是严格意义上的小班。因此，不同于濮院茅盾实验小学沈秀华老师的参赛课（前往观看），大部分教师都是采用通常的座位安排方式。这并没有什么大问题，详细解释请阅读《原来这才是最好的座位布局》。如何在传统座位布局下开展小班特色的活动，参加本次比赛的选手们进行了多种探索。本公号将陆续发布获得一等奖的课堂教学录像。
教学设计
红色部分为重点展示小班教学特色的环节。
课件截图
就小班化教学而言，课件的作用是有限的，更多地要关注学生的语言参与程度和小组学习，课件能起到画龙点睛的作用即可，毕竟教师平时上课比较繁忙，需要更加关注教法、学法和对个体学生的帮助。
《TEFL整句教学法的理论与实践》从心理语言学的角度详细解释了为什么整句教学法能高效地促进小学阶段的学习者提高语法能力。参与课题研究的11位教师从语言理解、词汇习得、句法操练、交互能力等方面展示了她们在日常教学中的具体做法。
【目录】
1. 整句教学法：连接语言的意义与形式
2. 关注语言输出的微观世界
3. 利用整句教学促进学生对语言的理解
4. 利用整句教学促进规范的语言输出
5. 利用整句教学丰富学生的语言输出
6. 利用整句教学促进学生的思维能力
7. 利用整句教学提升学生的交互能力
8. 利用整句教学让学生输出的语句更丰富
9. 利用整句教学提升词汇量和词汇记忆能力
10. 利用整句教学提高词汇多元搭配能力
11. 利用整句教学提高虚词教学效率
该书由浙江教育出版社正式出版，定价25元。浙江省和上海市25元包邮，其他地区加5元。
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