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低年级有没有好玩的PPT词汇游戏?


微友提问

  凌哥,你好!请问低年级词汇有没有好玩的词汇游戏?用PPT做的,关于sight words和phonics的。谢谢!

你好!

  Phonics的词汇游戏很多,有一些PPT,或者西沃备课助手里面的双人点词比赛也可以为此改装。但是PPT的词汇游戏,凌哥了解不多啊。凌哥自己制作过一个《PEP小学英语Book 3 Phonetic Drills重读开音节闭音节操练》的PPT,地址是:https://wenku.baidu.com/view/3b2682356c175f0e7cd137ca

  但是很抱歉,可能还没有达到你所希望的效果。如果你下载后,可以再配上图片啊,花边啊,音效啊,效果可能就会生动活泼一些。

  Phonics的教学,凌哥一般建议采用下面的模式:

  一、以情境带动词汇

  比如可以采用生动的对话,绘本故事,有情境的歌曲和韵文,让学生在情境中接触语言,增强语言的可理解性和词汇的语义,从而让学生乐于开口朗读和说。只有学生乐于开口了,声音才能无意识地、先入为主地内化。然后再和拼写一起训练,就能接近于母语国家的Phonics教学方式——孩子们的语音已经在头脑中了,只不过需要通过Phonics的教学将语音和文字联系起来。

  二、以词汇归纳语音规则,用简单的词汇帮助学生运用认读规则

  归纳,是思维的基本方式之一。一些教师将语音归纳做得过于大量和复杂,其实是没有必要的。发现PEP小学英语三年级下册和四年级上册的简单的语音规则,所需的能力,对于小学一二年级的学生来说就应该具备了。有些教师在教学四年级上册的字母U的开音节的规则的时候,方法还是套用三年级下册字母A的重读闭音节的教学,就没有考虑到学生认知水平的发展。

  在演绎语音规则的时候,要避免让学生自创“单词”,有的单词完全是无中生有的,如果正好符合发音规则,那就很幸运,但是如果发音不规则了,就不应该。比如有一次凌哥听到字母U的闭音节的课,教师给了一个字母U和一些辅音字母的磁片,让学生自创单词,结果学生就拼出了put,push,pur,fur等不符合U的重读闭音节发音的单词。

  三、以字母(字母组合)填空训练音形结合的能力

  对于教材中Let's spell的部分练习,凌哥并不满意,比如听音圈整个单词,听录音给句子补全单词等。凌哥认为,既然Let's spell教学重点是部分字母的发音规律,就要让学生形成听音能辨认出这些发音,并写出对应的字母。

  以pl-,bl-,cl-, br-, gr-为例,就是要让学生能听音补全。__ate, __ass等。而不是让学生根据句意补全:The ___ass is __aying football in the __ay__ound. 

  Sight Words的原理是词汇的整体认读,当然其中一些也是符合发音规律的。处理sight words时,也要遵循上面的“情境带动词汇”的原则。对于sight words中符合发音规律的部分,比如辅音字母、部分字母组合,也要根据直拼法的方式来训练。

问:凌哥,为什么你没有在公众号回答我的提问?

答:凌哥太忙,每天基本上只能免费、详细回答一条。提问较多的时候,还要看微友的运气了。凌哥有时还有好内容要和大家分享,就不能回答问题了。

问:如何才能提高被回答的概率?

答:建议您使用“在行一点”。在那儿,还可选择“私密提问”。

问:为什么“在行一点”里面无法提问了?

答:“在行一点”规定答主每天只能接收3个提问。机会有限,要抢哦!

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