您好！
从您的留言，不知道您说的“口语不大好”是指什么？所以凌哥分三个方面提一些建议，供您参考。
一、如果语音不太好
语音不太好，常常是因为没有经过规范的持续的训练。
成人学习者，有较强的探究能力，通过阅读语音书，学习发音方法，结合模仿，可以比较快速地弥补单音和单词的发音。一旦知道了这些语音知识，接下来就是尽力模仿了。除非受到方言的严重影响，比如l和n不分，一般不需要过多模仿单音。（关于如何纠正l、n不分，凌哥写过相应的文章，请阅读。）
单词的发音，从单音节开始，努力读准。如果您明确知道是什么方面读不准，可以进行精确的训练，如果自己不是很明确，就使用一些语音模仿软件，将自己的发音和软件中的发音作对照。
其次要练习的是单词的重音。通常来说，最成问题的是重音的位置，比如很多老师将WAtermelon读成waterMELon。解决问题的方法是：遇词必查。
训练语音语调，可以先从单词开始练习升降调，然后再练习句子末尾的升降调。
然后是语言的节奏和韵律，尽管真实生活中的英语的节律感不是很强，而且因人而异。但是，作为教师，需要掌握这一些，有助于提升口语的美感。尤其是在朗诵诗歌和韵文时，节律非常重要。
最难提升的是腔调。也就是语音缺少一股老外的味道，有股汉语腔，甚至有浓重的方言腔。哎，凌哥虽然号称是英语老师，但是还是达不到一股老外的腔调啊。好羡慕那些听着像老外的人啊。
但是也不需要太在意自己的腔调，能达到伊丽莎白二世的做圣诞演讲的程度就可以了，——字正腔圆、慢条斯理、娓娓道来。
如果你有充分的时间来训练语音，建议从小学高年级的教材配套录音开始模仿，一直到初三教材。模仿的时候，不要想着语言内容太简单，而是要瞄准其中的语音。这些配套录音通常都是请外籍人士录制的。
二、如果语言表达能力不太好
凌哥洋洋洒洒写过一篇有关英语语言表达能力方面的论文。因为您已经是要考研的大学生，再怎么说，英语水平还是可以的，估计翻译和作文也做了很多很多。所以，在此为您提一些重点建议。
一要保证口语语法的正确率。翻译和作文，写出来之后，还是可以自我觉察和修改的。而口语句子往往是脱口而出的，即便自己觉察并纠正了，给人的感觉也不是很好。更何况，大部分时候，因为过于关注语言内容而无法估计语法正确性。
求职面试的时候，面试考官（其实凌哥也偶尔去打酱油的嘛）耳朵里面最容不得的是“一low到底”的语法错误。如果应聘者自己说几个句子，都是满嘴的语法错误，还敢让他去教学生吗？
二要提升语言的流畅度和缜密性。也就是说，要避免说话嗯嗯啊啊、吞吞吐吐、结结巴巴、条理不清，前言不搭后语，甚至不知所云and so on。
提升的建议是，经常使用英语思考自己的想法（不说出来没有关系）。在“人迹罕至、人烟稀少”的地方，练习用英语口头作文，也就是练习长篇独白。比如，可以讲一个故事，说一则新闻，对一件热门事件作出评论。
三、如果课堂教学语言驾驭能力不强
这是很多应聘教师的人忽略的地方。简而言之有两条建议。
一是用简单的语言表达复杂的想法。也就是说，无论你的想法多么复杂，你的词汇和语句要控制在学生能理解的水平。最好使用学生已经学过的词汇与句型。
二是语言要循循善诱。在面试的时候，不要一个劲地说自己怎么想的、怎么分析的、怎么做的，而是要给评委思考的时间和空间，比如使用停顿、重复、提问等技巧。
问：凌哥，为什么你没有在公众号回答我的提问？
答：凌哥太忙，每天基本上只能免费、详细回答一条。提问较多的时候，还要看微友的运气了。凌哥有时还有好内容要和大家分享，就不能回答问题了。
问：如何才能提高被回答的概率？
答：建议您使用“在行一点”。在那儿，还可选择“私密提问”。
问：为什么“在行一点”里面无法提问了？
答：“在行一点”规定答主每天只能接收3个提问。机会有限，要抢哦！
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