PEP四上U2 My schoolbag A对话教学有啥好创意？

微友提问

您好，凌哥，下周我要上PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let's talk。您有什么好的创意吗？谢谢您！

您好！

凌哥匆匆想了5条建议，供您参考呀！

01

这一个对话的关键句型是一目了然的，在Let's play当中：What’s in your schoolbag/hand?涉及到的关键词汇有：schoolbag, an English book, a math book, three storybooks，就少了一个Chinese。

从上述分析看，完全可以将Let's talk和Let's learn进行整合教学。

02

看到14页的Let's play中的词汇了吗？您想到了哪个内容呢？三年级上册Unit 1 Hello中的关于Zoom的书包的两幅图。

那么，导入环节怎么做呢？

呈现三年级上册P8的Zoom上学的图片，但是遮住书包部分，问：“What’s in Zoom’s bag?”。然后再看本单元主情境图的右页，Zoom可以说：I have a new schoolbag. 就可以教学新词了。

03

不要拘泥于“schoolbag”。从这两个页面上，我们可以看到in the schoolbag, in the hand, in the desk。Let’s do部分的介词有in, on, under, near。所以，能够构建的场景实在是太多了，对不对？

比如主情境图的右页，和本单元A部分完美相配：What are on the desk? What are near the books? What are in the big box?

比如，让Zip背个狗熊外形的书包，Zoom问Zip：“What’s in your bag.”结果发现里面全部是各种食物。最后给这个包取个名字：It’s not a school bag. It’s a Zoom Bag.

04

编个chant，如何？

What’s in your school?

Many classrooms.

What’s in your classrooms?

Many desks.

What’s in your desks?

Many books.

What’s in your books?

Chinese, maths, English and stories!

05

德育、文化方面，是否也可以考虑一下呢？

比如，中外学生的书包中装的东西的比较。

比如，一位老师有个很大的包，通过询问，发现里面是书本、笔记本、手机、红笔、胶带、奖励贴纸、饼干、创可贴、等等。以此说明她是一位随时帮助学生的好老师。不过，这个要如何实现，要看您是否能营造氛围，组织对话啦。凌哥画了个圈，请您来充实吧！

凌哥简介

教育硕士

中专高级讲师

英语研训员

国培专家

桐乡翻译学会理事

【讲座·出版·发表 】

浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语学院、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州教师教育院、嘉兴教育学院、陕西安康学院；

小学英语教研员与名师国培班、湖南省小学英语骨干教师培训班、江浙沪三地小学英语教师联盟；

杭州师范大学教师教育学院网络课程、腾讯课堂、一起云端教育论坛；

广西南宁市、青海德令哈市、四川青川县、宁夏永宁县；

杭州市（下城区、西湖区、拱墅区、江干区、余杭区），嘉兴市（南湖、秀洲、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡），湖州市（南浔区、德清县），绍兴市（柯桥区），宁波市（镇海区、江北区）；台州市（黄岩区）；金华市（婺城区、义乌市、兰溪市、东阳市）；丽水市（缙云、云和、景宁、松阳、龙泉）；衢州市（柯城区）；温州市（鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县、洞头县）。

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上海外语教育出版社、浙江教育出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。

《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周报》、《英语辅导报》、《浙江教育报》。

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