九年级英语复习课的前置作业怎么安排更有效？

微友提问

凌老师，听了你的关于“强基赋能”的讲座，感觉非常有实操性。现在想问一下：九年级英语复习课的前置作业怎么安排更有效？

您好！

离中考只有约1个月的时间了，您提出的问题尽管很有意义，但是对于当届的学生来说，作用不是很大了，——凌哥要表达的意思是：这样的问题，需要在日常复习中得到思考和解决，从而成为学生的能力和习惯，至少，建议在初三下学期的开学初要筹谋了。

前置作业的主要功能是将学生能自主完成的回顾性任务交给学生先完成，让学生明确复习的方向，检查自己还存在哪些不够牢固掌握的知识。

下面是凌哥的粗浅想法，供您参考。

01

采用导引式任务单

针对不同的复习阶段，采用不同的导引式任务单。比如在按册别、单元复习的时候，导引式任务单的框架可以如下设置：

（一）本单元的必备词汇

（二）本单元的高能词汇

高能词汇指的是非常用词汇，考到的时候，很多学生会爆雷。

（三）本单元的重点句子

重点句子主要是语篇中的难句、好词好句。也可以是本单元语法点的典型例句。

（四）本单元的重点语法

（五）语篇综合训练

另外，让学生根据平时的错题集来自行命题，然后给同伴做题，也是可以采用的方式。

02

设计合理的练习

作为导引式任务，其中的练习也需要有导引的作用。

（一）本单元的必备词汇

可选的自主复习形式举例：

1. 从单词列表中圈出已经遗忘或无法确认意思的单词。

2. 朗读下列单词并写出中文。

3. 写出或补全下列单词的英文。

4. 将下列单词按词性分类并写出中文。

5. 写出下列词汇的相应形式。

6. 根据图片、表格、思维导图等信息写出相应的词汇。

可选的练习形式举例：

1. 用所给单词的适当形式补全句子或短文。

2. 根据上下文补全给出首字母的单词。

3. 写出下列词组（这些词组可以是本单元中出现的，也可以是教师命题的灵活搭配词组）。

4. 使用每组中所给的2个单词造一个句子。

（二）本单元的高能词汇

可选的自主复习形式举例：

1. 从单词列表中圈出已经遗忘或无法确认意思的单词。

2. 根据音标或录音写出下列单词并不标注汉语。

3. 写出下列单词的同义词、近义词、反义词。

4. 根据英语解释写出单词或词组。

可选的练习形式举例：

1. 选择单词填入句子或短文。

2. 仿照Collins词典的造句释词方式，用英语解释下列单词。

（三）本单元的重点句子

可选的自主复习形式举例：

1. 听录音跟读重点句子。

2. 背诵本单元的重点句子。

3. 根据中文写出本单元的重点句子。 

（四）本单元的重点语法

可选的自主复习形式举例：

1. 阅读重点语法的要点描述和提示，给每个语法细节写出1-2个例句。

2. 自主绘制、梳理重点语法的思维导图、结构图、表格。

3. 使用表格比较两个重点语法要点

可选的练习形式举例：

1. 语法选择题。

2. 根据汉语提示，补全下列语句。

3. 根据汉语提示，给下列句子改错。

（五）语篇综合训练

可选的自主复习形式举例：

1. 听课文、听力练习的录音（并跟读）。

2. 教材语篇的完形填空

3. 补全教材课文中的单词。

可选的练习形式举例：

1. 中等难度的完形填空1篇

2. 中等难度的阅读理解1篇。

03

充分利用大数据手段

如果有条件的话，建议将上述的练习题制作成在线APP答题统计，这样就能快速了解学生的答题情况，以便加快课内讲解效率。

好消息！凌哥特别研发的英语书写便利贴分高低年级2个版本啦！

【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词。

【2】特别设计的书写格，绿色贴中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。这种不均匀高度，更加符合真实的书写需求。黄色贴高度略微增加，适合三四年级的学生。（见上面对照图。）

【3】第1线和第4线为虚线，第2线和第3线为实线，让孩子明确书写的位置。

【4】左右留出页边距，避免孩子顶着页边写。

【5】行间空出间距(5mm)，用于写中文意思。

【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。

【7】采用了护眼纸张：淡粉黄色，淡粉绿色。

【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。