[黄石文坛]冯美湖的随笔《在阿拉山口教孩子们写诗》
这里有迷人的新疆风光，独具魅力的民族风情。阿拉，在哈萨克语中是鲜花的意思，阿拉山口就是开满鲜花的山口。因此，阿拉山口又被称为“五彩城”。 2018年夏末秋初，一个充满诗意的日子，我和5位黄石同行一起，来到这个充满诗意的小城，开始了长达三年的援疆支教之旅。
阿拉山口是一座年轻的城市，建市刚满6年，常住人口1万余人，只有一所九年一贯制学校——阿拉山口中学。学校女教师居多，有不少是少数民族的，像蒙古族、哈萨克族、维吾尔族、回族。她们体貌各异，但大多身材高挑，性格豪爽。或真诚热情，或热辣奔放，或深沉含蓄，或幽默诙谐。和内陆学校的女教师相比，真是迥然相异，恍若来到了另一个世界。 这里的孩子也很有个性。他们单纯聪明、活泼可爱、待人非常热情礼貌，但又是那么的调皮好动。他们习惯于一种散养的方式，课堂上思维异常活跃，却又无法专注于学习。这令初来乍到的我极不适应。 作为他们的老师，我只能选择尽量包容孩子的缺点，而多去发现发现他们的长处。经过一段时间的相处和接触，我发现山口的孩子其实很有悟性，也很通情达理，讲义气，特敏感。只是学习习惯与内陆孩子差距较大，课前自觉预习，课后主动温习的孩子少之又少。课堂上他们喜议论，甚至是吵闹喧哗。用孩子班主任高老师的话说，他们就是一群“熊孩子”“野孩子”。 针对课前10分钟教室喧哗吵闹，很长时间无法安静下来的现状，我用了“一招”——教孩子们在课前诵读金句。“静以修身，俭以养德。淡泊明志，宁静致远。博学笃志，切问近思。知识改变命运，智慧点亮人生。书香浸润心灵，阅读陶冶情操。美丽人生，从读书开始。拼搏定有收获，守纪才会自由。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。不比智力比努力，不比起点比进步。今天前进一小步，明天前进一大步。” 这些语言优美、含蓄隽永而又蕴含哲思的美文金句，像春风，像春雨，抚慰滋润了孩子们的心灵，陶冶了他们的情操，在他们的面前打开了一扇崭新而神奇的窗子，孩子们身上那股粗野浮躁之气渐渐平复。一段时间下来，孩子们变化很大：上课变安静了，渴求知识的目光更明亮了，举手投足间也文明文雅了许多。 初战告捷。我来不及沾沾自喜，自我陶醉，又趁热打铁，使出了“第二招”——利用批阅作文的机会，在孩子们的作文本上写留言。结合每个孩子的名字、性格特点，精彩点评，鼓励、激发他们的学习热情，使每个孩子更爱语文课，并一步一步喜欢上他们的语文老师。 如对班长许晨雪，我这样评价：“听名字就知道，你是一个充满诗意，充满灵性的女生。你的冰雪聪明，你的博学睿智，令老师也忍不住击节赞叹！”对丁帅，我这样留言：“一个帅气的阳光男孩，你的成绩比名字更帅！”对朱春蓉，我这样评价：“芙蓉，本是在夏季盛开，而你却偏偏选择在春天提前绽放芬芳。老师为你这种敢为人先的精神点赞、喝彩！”对王程俊杰，我这样写：“憨厚朴实，方头大脑，充满智慧，成绩优异，不愧为八二班的人中之杰。”对乔瑞雪，我热情留言：“瑞雪兆丰年。在阿拉山口长年刮风飘雪的艰苦环境中，你不畏严寒，刻苦求学。相信功夫不负有心人，聪明勤奋的你一定会迎来学业上的又一个大丰年！”对施生虎，我饱含真情，寄以殷殷期望：“运动场上你生龙活虎，大展风采。老师更期待你在学习上也能奋发进取，龙腾虎跃，虎虎生威！” 这些朴实无华却又能结合孩子自身特点的评语、留言，给学生带来心灵和情感上强烈的震撼。他们在老师的留言中发现了自己的长处和闪光点，也真切地感受到了老师对他们发自内心的欣赏、喜爱和期望。同时，对山口的孩子来说，也感到很新奇：以前的语文老师作文评语可从来没有这样写过。孩子们对语文老师的敬佩感激之情油然而生。“熊孩子”“野孩子”情感的大门被叩开，一股股清新活泼的心泉汩汩流出。他们也效仿老师的作法，拿起手中稚嫩的笔，在周记和作文中表现出对老师浓浓的爱意。 学生乔瑞雪在她的作文《冯老师印象记》中这样写道：“今后的初中两年，我们将和冯老师一起度过。我觉得，大家也一定会想到，这些湖北援疆教师，竟然愿意从内陆来到阿拉山口这个小地方支教，他们真了不起，值得我们学习，值得我们敬佩。冯老师，更值得。他把这里当成家，舍小家，顾大家。 冯老师给我的印象很深刻。我们也会和冯老师成为好朋友，让冯老师在遥远的异地他乡——阿拉山口，也能感受到家的温暖。” 两招下来，师生情感的篱笆被拆除，心与心之间的距离一下子拉近了许多许多。
此时，恰逢学校教务处和语文组联合在全校开展“经典润心灵，书香满校园”系列活动，其中有一项是“学生现场诗歌创作”竞赛，每个班级选派3名选手参加。我灵机一动，使出了第三招——在全班学生中开展“读诗、学诗、写诗”活动。 为教学生写诗，我上网搜集资料，精心编写了一篇小文章《教你学写小诗》，在班级上了一堂诗歌欣赏写作指导课，并当堂出题让学生写作，从中发现写作苗子。最终选定许晨雪、朱春蓉和查晓乐三位同学参赛。随后又对这三位同学进行个别辅导，要求她们认真学习、领会写作小诗的基本方法、技巧，对她们写的诗歌进行精心修改点评，使她们诗歌写作的技巧明显提高。 比赛结束后，由我指导的八二班三名学生均取得佳绩：许晨雪和朱春蓉两名同学分别获得第一、第二名，查晓乐同学的诗歌因偏离指定主题，获得三等奖。特别是许晨雪同学的诗歌《天上落下的是什么》构思巧妙，比喻贴切，情感真挚，结构完整，堪称佳作。（从天上纷纷落下的，/那是什么呢？/妈妈说，那是寒冷。/慈祥地看向我，/把厚衣裳披到我身上。/伙伴说，那是欢乐。/真诚地看向我，/陪我在园中玩耍。/老师说，那是童年。/温柔地看向我，/给我讲一个个冬天的童话和故事。/我说，那是希望。/预示着春天的到来，/预示着温暖的到来。） 获奖消息传出，孩子们欢呼雀跃，纷纷簇拥到老师身边：“老师，您真棒！”“老师，我们爱您！” 获奖学生许晨雪的妈妈也在微信上激动留言：“晨雪能写出这样的诗歌，我太感动了。真诚感谢冯老师的精心辅导，辛勤付出。为冯老师和孩子们点赞！” 在教孩子们写诗的过程中，我自己的写作欲望也被激发。课余和节假日时间，潜下心来写出了不少描写援阿支教生活的诗文，其中《不老的乡愁》《喊故乡》《映像赛里木湖》等篇什先后在《黄石日报》《博尔达拉报》的文学副刊上发表。 在茫茫人海中奔走，诗就是我们心中常开不败的花朵，芬芳着我们的生命旅程。我庆幸，自己在知天命之年有这样一个机会，能从遥远的湖北内陆，来到天山脚下神奇美丽的边陲小城——阿拉山口，陪山口的孩子们一起，走过他们十四五岁的青春花季，教他们学诗、读诗、写诗，教他们学会知识、学会做人，在他们幼小的心田上，播撒下温暖、善良、信任和希望的种子，用自己的匠心妙手，悄然开启孩子们诗意的人生。世界上还有什么，比这更幸福、更美好的呢？ （此文发表于2019年第一期《湖北教育》）
冯美湖：中学语文高级教师，阳新大王镇人。爱文学、爱教育、爱生活。有诗文数十篇散见于省内外报刊。文学观：贴近生活，反映生活，我以我手写我心。反对故作高深，无病呻吟，空洞无物，晦涩难懂的所谓创新。2018年8月赴新疆阿拉山口支教。
[黄石诗坛]冯美湖的散文诗《人生风景》（三章）
《新东西》编辑部
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