课前提示：
为什么蜘蛛会被称为“网上小霸王”呢？原来呀，蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛为食。它会结一张大网，网上还会有黏液，谁要被粘住就会被它吃掉，所以很多小昆虫都怕它。
教学目标：
1．认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
二、教学重点：
用不同线、图案来装饰画一只蜘蛛。
三、教学难点：
蜘蛛设计的新颖性及美感，掌握绘制线描纹样的基础技法。
四、教学准备：
（学生）记号笔、彩色笔、课件。
五、作画步骤：
联想作业：
鱼的种类繁多，每个小朋友都见过也吃过鱼，现在就拿起笔把你见过的漂亮的鱼画出来吧。
作画步骤：
步骤一：用简单的线和形画出蜘蛛的外形轮廓。
步骤二：给蜘蛛身上加上线条装饰，再画上不幸被粘住的小蜜蜂和小蝴蝶，这里可以自由想象添加小昆虫。
步骤三：画出那张有粘液的大网，刻画装饰好的细节，注意黑白灰对比。
步骤四：运用色彩点缀画面的装饰花纹，并用彩色小圆点装饰背景。
四、教学过程：
1、出示图片，引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。 教师：蜘蛛的家是什么样子的？像什么呢？
2、师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法，进一步感受线条排列的疏密关系。
（1）教师以语言引导的方式，唤起幼儿创作的兴趣。
教师：前几天刮起龙卷风，蜘蛛的家被破坏了，我们一起给它们造一个新家吧！
（2）请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。
教师：蜘蛛生活的地方有大树，有房子，蜘蛛网的每一个角都有一个着落点。你想把蜘蛛网织在什么地方呢？要先做什么？后做什么？ 教师小结：要想织出一张蜘蛛网，先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里，然后用长长的线条搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。
3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。
教师：你想把网织在哪里？记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦！
4、作品展示，幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。
师：谁能说一说你为什么要这样设计。
①幼儿相互交流、介绍自己画的作品。
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