（图片源自网络）
题在前面：孩子三年级之后，引导孩子写作也许会成为每一个家庭的大事件。看得多了，听得多了，索性今天忙里偷闲整理出来一篇文字，希望于年轻的爸爸妈妈们有用。
——彭荣辉
答：
孩子三年级之后，开始学习写作。所谓“习作”，即为“学习写作”。对于孩子来说，有些成长是自然而然，完全出于个体生命成长的本能。譬如，身体协调能力和数理能力等等。但是，写作这个事，却是常常让人束手无策，甚至于抓狂。
孩子总写不好作文，原因何在呢？一般而言，主要表现在如下三个方面：
首先，孩子没有生活。这般言说，可能会有家长跳脚：怎么可能？孩子整天活蹦乱跳，每天24小时都活得好好的，怎么可能没有生活？可是，聪明的，你有无想过：这样的生活，孩子是否喜欢？这样的生活，孩子是否一直有参与的激情？这样的生活，孩子是否有机会可以选择？如果不，那么孩子生活其间，无异于做一天和尚撞一天钟，得过且过。得过且过的结局会怎样呢？充耳不闻。熟视无睹。甚至于，完全就是行尸走肉一般活着。学校，家，还有培训班，孩子每天的生活是否三个地方直接画了一个圈？周一，周二，周三……过往的孩子都盼周末，因为有一个双休。可是今天的孩子们呢？只怕十个中间远超过五个对周末毫无期待，甚至于还有抵触情绪，常常心怀恐惧。为什么呢？培训班的学习太多啦！周六上午学完，还有周六下午；周六完了，还有周日。换在平时吧，有可能放了学回了家，做做作业就可以放松放松。可是，及至周末，突然更忙碌起来。莫怪，学校老师有布置周末需要完成的作业，现在培训班的作业也接踵而至。事务一多，孩子们应顾不暇，自然就无力生活，而只是活着。
孩子活在作业堆里。孩子活在没完没了的培训班课程学习里。学习，学习，唯有学习，这就是今天许多孩子的当下。那么，如果我之所说，真的不幸言中你孩子现在的处境，那么，你可有想过，他写作的素材哪里来？“艺术源自生活。”这是地球人都知道的道理。所以，你想想，如果没有除学习之外的生活，孩子怎么可能写出丰富多彩的文字？巧妇难为无米之炊，明白吗？譬如说，写一个自己做的实验，孩子从没做过，怎么写？譬如说，写一篇参观记或是游记，孩子从没参观过什么也没游览过啥，怎么写？譬如说，写一个你熟悉的小动物，孩子从没近距离和一个动物接触过，怎么写？譬如说，写一种你熟悉的植物，孩子从没有机会近距离接触过一个植物，怎么写？譬如说，写自己第一次做菜的经历，孩子从没有做过菜，怎么写……
其次，孩子不阅读或是少阅读。这里的阅读，特指课外阅读。对于写作来说，阅读是必须。尤其是大量的课外阅读。一切经典的、优秀的文学作品，都应成为孩子的阅读需要。且不说阅读对于孩子优良品性涵养之特别意义，单就写作方面而言，阅读的好处就不胜枚举。第一，积累语汇是真的吧？也许速度不如强记，但每天坚持，日积月累，势必可观。一天积累一个语汇，一年就是365个。一天积累两个语汇，一年就是730个。一年，两年，三年，如此坚持，是不是相当恐怖？第二，习得表达方法，也是必然。只不过，这里有个有意识与无意识的区别。有意识，很自然读得多收获就多。毕竟，一部作品只要优秀只要经典，就总会有许多值得称道的地方。于是，今天读明天读，一边阅读一边探究，读着读着，也就自然领悟多多。莫怪，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。无意识，日子久了，也会有收获。到底是一直在读，所以有些东西重复多了，很自然就能驾轻就熟，如同己出。古语有云：取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。所以呢，如果读得多，那么，关于如何开篇，如何结尾，如何写环境，如何写人物言行，如何写动物习性，如何写植物，如何安排详略，如何写活动……慢慢，自然就有感觉。
再者，孩子语文课不会听课。语文课上课上什么呢？说一千道一万，基本只做两件事：一，理解课文内容，知道课文主要写的是什么；二，体会作者表达方法，感悟课文是怎么写的。前为阅读理解，后为习作表达。当然，孩子渐至高段，老师还会引导孩子们在体会作者表达的情感上会下些功夫。但无一例外，这里的两件事是必做，是首选。尤其是后者，老师们更是将其作为语文教学的重中之重。毕竟，学以致用学以致用，理解再好，好不过迁移运用，让孩子自个儿写出一篇像样的文章。所以，日常教学，老师们总会将一篇篇课文当成是引导孩子学习写作的例子，反复推敲遣词造句，再三斟酌谋篇布局。正所谓：课内得方法，课外求发展。且不说一篇文章孩子可以获得多少，即便只是“一课一得”，假以时日，聚沙也可以成塔。问题是，孩子不会听课，抑或上课的时候总是神游，心在别处，上帝来了，也没有办法。
絮絮叨叨，其实只是表达两个意思：一方面，孩子写不好作文，是因为没有生活，没有丰富的写作素材，即没东西可写；另一方面，孩子写不好作文，是因为所读所研甚少，苦于茶壶里倒饺子，有货倒不出，不知道如何表达，即不知道如何写。
没东西可写怎么办呢？将生活还给孩子。让孩子学习之外，该玩玩，该乐乐，该体验多体验。世界这么大，应该多去看看。相信看着看着，孩子视野拓展了，知识丰富了，自然就有无穷无尽的内容可以诉诸于笔端。不知道如何去写怎么办呢？多读书，坚持读书。读教材，读经典文学作品。每一本书，包括教科书，都是最优秀的“作文选”。作家，名家，一篇篇文字，都在给孩子做最好的示范。语汇的示范。还有表达的示范。坚持读，即便耳濡目染，也必定会结善果。
当然，这里还有一个孩子悟性和天赋的问题。不过，这事儿太过玄乎，您大可不必在意。——即使您在意，基于遗传密码这事儿不归你管，所以，你也必然是心有余而力不足。是故，不自扰。你要在意的是，努力请从今日始，一切奋斗可从如上我列举的诸多可以改变的小事情做起。
2021年4月22日
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