中小学作文
捉鱼记
广东省 六年级 林玥希
如果说童年是一棵枝叶繁茂的大树，每片树叶都是一件记忆犹新的趣事，那么在我眼里，最清新的树叶便是那年的“捉鱼记”。
那是一个夏日的午后，天空明亮纯澈，干净得没有一丝杂质，热辣辣的太阳烘烤着大地，这种天气，泡在小溪里玩水、捉鱼当然是最棒的选择。于是，我和小伙伴一起来到村口的小溪旁。
小溪清澈见底，倒映出我们的身影，鱼儿嬉戏玩耍，在石头缝里穿梭，斑驳树影下，各色各样的小鱼游来游去，你追我赶，好不欢喜！我蹲在树荫下，竟看得入了神。良久，我抬起头，对小伙伴使了个眼色，把目光锁定在一条橘红色的小鱼身上。
小鱼好像感觉到了我在看它，飞快地游动着，身后拖出一条长长的银线，想把我的目光甩掉，但于事无补，我的目光也随着它飞快地移动。
我越看越喜欢它，心里就萌生了一个念头——把它带回家里养着！我想到做到，撸起袖子，挽起裤脚，一脚踏进清凉的溪水中，开始了对小鱼的“抓捕”。
我性子急，三步并作两步地扑向小鱼，一捞，手中却只有一捧清清的溪水。我再次扑向小鱼，差点跌倒在溪水里，而小鱼却灵活地闪开了，我则连它的尾巴都没碰到！这样下去可不行，怎么办呢？
忽然，我灵机一动，对小伙伴们说：“我们可以造个堤坝！把小鱼围在堤坝里！这样就比较容易捉到小鱼了！”伙伴们举双手赞成，我们便七手八脚地筑了个微型“堤坝”，小鱼就这样被我们困在了堤坝里。
那条小鱼孤独地待在我们筑起的堤坝中，焦急地来回游动。我渐渐明白，捉鱼可不能心急，要慢慢地向它“示好”，让它觉察不到你的敌意。我一点一点地向它靠近，用手轻轻托起它……我捉到了！
我兴奋极了——这可是我只用手捉到的第一条鱼！小伙伴们也欢呼雀跃。小鱼在我的手心蹦跳着，挣扎着，想逃出我的“魔爪”，鳃部剧烈地翕动着，眼神中满是彷徨无助。我看着它，有些于心不忍。过了一会儿，它已无力挣扎，安静了下来，仿佛知道这只是徒劳无功。它瞪大眼睛望着我——那是一种令人心颤的眼神！无助、可怜、哀求……我甚至看到了它的泪水！我低下头，感觉到手心里这个小生命正在慢慢消逝。我咬咬牙，手一松，小鱼飞快地跃回溪里，溅起一朵小小的水花，我望着它灵动的身影，心中有些许不舍，却绽放了一朵华丽的花。
小伙伴听到声响跑过来，看到小鱼游走了，纷纷埋怨我。我久久地望着那个橘红色的小身影，轻声说：“让它也去找它的伙伴吧。”
这就是“捉鱼记”，虽然没有完美的结局，但我不后悔，它是我童年旅途中最靓丽的风景！
曼曼老师有话说：
小作者的文笔非常老练，洋洋洒洒近千字。就一个单纯的捉鱼却写得这般出神入化，开篇点题，接着用环境来衬托心境。从看到一条小鱼到捉住它再到放生，过程详细而又有意境。句子很美，有一种画面感。其中，心理描写也非常出色，从渴望捉住再到不舍放生，都很好地表达了出来。小作者思维缜密敏捷，语言通透练达，读来是一种美的享受！
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