人才，是一个国家的希望。若没有持续的人才输出，一个国家将没有继续前进的动力，将无力发展。而教育，正是正确培养出人才这股新鲜血液的一个重要方式。而在其中，作为教育这个大板块之一的历史教育更是影响到受教育者的价值取向，自然也会很容易也会影响到民族未来的命运。

在第二次世界大战结束后，日本与德国这两个法西斯国家都受到了相应的惩罚，而在这种惩罚之下，这两个国家却有着截然不同的表现——德国在此之后有了改变，对其应该所负的责任进行了深刻的反思，并且将其所所犯的错误毫无保留的告诉给下一代。但是同样作为法西斯国家的日本的表现却截然相反。

相较于德国的真诚，日本不仅保留了原本的天皇制度，甚至还美化了侵略战争，将其的侵略行为定性为自我保护和必须为之。而这种错误的观念不仅洗脑了日本普通民众，甚至于统治阶级也如此认为，而日本的年轻一代所受到的教育就是这样错误的教育，谈何改变？这种拒绝并且试图掩盖错误的行为使其民众常年在错误的价值观中生活着。那么德国和日本两国的历史认识为何会是截然相反的呢？对于这段历史他们究竟给自己民众传递了怎样的历史认识？

一、德日两国的历史教育

在二战后，德国进行了深刻的反思，除了政界领袖之外，连同普通民众也进行了深刻的反思，除此之外，德国还不惜将血淋淋的历史伤疤给重新撕开，不仅在教科书上把这些历史全面还原，还通过新闻、电影等传媒手段进一步“宣传”，将这些历史真相真实的告诉下一代，甚至于通过法律规定明确规定了纳粹行为是犯罪行为，以至于每一个德国人都对自己的本国历史以及纳粹历史都十分的熟悉。

而同为法西斯国家的日本却选择了完全相反的模式，在美国控制之下的他们，不仅将原本错误军国主义思想继承了下来，还释放了战争之中的甲级战犯，极力逃避原本的责任，歪曲历史真相，妄图将其犯下的罪责掩盖在历史之中，导致很多的日本青年一代对于历史事实不甚了解，甚至为其进行辩解。

二、两国历史教育为何有如此大的区别的原因分析（地理、宗教、思想）

一、地理因素

日本是一个岛国，国土面积十分狭小，资源也较为匮乏，但是人口数量却十分多，整个国家相对我国来说用弹丸之地来描述也不为过，而这种特殊的地理环境使得其国土面积完全不足以满足本国日益增长的需求。面对这种窘境，日本产生了通过侵略战争来扩大自己本国国土面积的想法。因为这样可以最为直接的得到土地，从而获得更多的生存资源以及空间。因而在很多日本人看来，向外侵略根本不算错误，而是为了日本发展而做出贡献的必然行为。

而相比较日本，德国的地理位置比较好，处于欧洲的中心地位，和很多国家的国土是相连的，虽然本国的资源也并不算是丰富，但是却可以和邻国进行友好交易，并不像日本一样孤立无援。而且国内的资源贫乏导致其必须和其他国家进行友好往来，这一点是和日本有着极大区别的。

二、宗教因素

除此之外，日本的宗教的体系比较复杂，比如说有道教、佛教，除此之外，还有神教等等。宗教的多样化使得日本宗教具有复杂性的特征，而日本本身就地域狭小，每一个宗教所能够拥有的空间有限，这种状况使得日本人所信宗教是繁杂的。

宗教一旦繁杂，那信仰必定不够纯粹，多信仰其实就是无信仰，而日本人便是如此，因而他们所谓的向神忏悔不过是一个无稽之谈——日本的神道教更是如此，他们信奉着每个人死后都会变成神，就算是犯下了再大的错误也是如此。也因此，对于侵略外国的侵略者，他们不仅没有反思其罪行，甚至于觉得他们是民族英雄。

而德国的宗教较为单一，主要只有基督教和新教，但是这两种宗教都有着“忏悔”的说法，主张人做错事情之后就必须要忏悔认错，这样的教义告诉人应当要有负罪感，一旦犯下错误是要自我检讨的，而不像日本人一样可以心安理得。于是在战争之后，他们能够用最短的时间去忏悔自己所做下的错事。承认错误对于他们而言并非是什么难以启齿的事情，而是对自己的救赎，只有忏悔自身错误才能够更好的发展。

三、思想因素

关于思想，个人认为这点也是所有因素里面最为重要的。相对于德国的可以换位思考，日本人有一种精致的利己主义的情怀。他们的一些人对于给别国带来的灾难，可以熟视无睹，甚至觉得别人为自己的利益而付出的代价是必须的。

但是一旦伤害到了自己的利益，他们便跳出来开始指责——就比如美国在日本所投下了两颗原子弹之后，他们便以受害者的身份自居，觉得其他国家对不起自身，乃至于开始扭曲历史，将这种错位的行径包装成“合法侵略”。总之就是将自己放在了受害者的地位，美化自己的行为。

三、德日两国历史教育的影响差距

二战结束之后，德国法西斯的统治彻底的结束，转而变为新的民主政权上台统治，从国家的领导人到普通的民众，所有人都不忌讳历史，而是正大光明的以一种“加害者”的形象诚挚道歉，以一种负责任的国家的形象在世界之上立足，而且对青年一代也是持有教育的态度。新德国在“非军事化”“非纳粹化”以及再度教育的情况之下与曾经的纳粹统治形成了彻底决裂的国家形式，这使得这个国家真正的成为了一个民主国家。

尤其是在再教育方面，德国让青少年们认识到了原来的纳粹的残酷，并且通过传输正确的价值观，使得德国新的一代从青少年时期就已经养成正确的民族观念，端正的历史观，这点是十分伟大的。

而正是因为这种负责任的态度，使得德国在二战之中虽有许多严重的罪行，世界人民也仍旧愿意接纳这个新德国。德国在二战之后的做法，收获的是世界人民的宽容以及敬意，而这也是二战之后德国能够得到快速发展的一个重要原因。

相比于德国，日本因为美国的“宽容”而使得其原有的军国主义势力并未扫除干净，青少年依旧接受着死板的忠君爱国的思想教育，天皇的权力依旧神圣不可侵犯。而除此之外，上文有提到，日本对于这段历史是逃避的思维态度，这就使得日本青年和德国青年性格有鲜明对比，一个是以负责任、热爱和平统一为主，一个则是多为冷漠、无知。

总结

其实，历史本该是以史为鉴以明得失的，但是日本史学家们却一直刻意隐瞒，甚至扭曲历史。乃至于到了现在，日本的一部分人终于“鼓起勇气”向历史道歉时，所受到的却是不少青年人的不解，甚至导致了不少青年人对于日本政府的不信任。本来可以很好解决的一个事情，日本却非要通过谎言去掩埋真相，于是导致谎言越来越多，心理上的罪责越来越重。

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