很多家长都将亲子阅读的目标定为让孩子学会自主阅读，总觉得等孩子可以自主阅读后就可以“解脱”了，让孩子自己拿着书看就行了。调查研究表明，在0-5岁的孩子中，有超过一半的孩子没有家长陪伴做亲子阅读，6-8岁以后的亲子阅读比例更少，只有30%左右，而9-11岁的，比例低至17%。从这份数据中我们可以看出，随着孩子年龄的增大，家长都开始选择放弃亲子阅读，但是孩子可以自主阅读后真的就可以不再进行亲子阅读了吗？《朗读手册》的作者说过这样一句话：“孩子可以听懂故事的程度和孩子自己的阅读程度是两回事”。很多家长都认为等孩子学会了汉语拼音，认识了几百上千字自己看书就没问题了，但是认识和理解是两回事。像画风可爱的《幼三国》图画与文字各半，文字也并不复杂，但是孩子没有相应的历史背景储备，很难去理解故事内容。这样只会造成孩子读的出但读不懂的结果，最终只会消耗孩子对阅读的兴趣。有家长说太难的孩子自己看不懂那给他简单的书自己看不就行了？这就要说到第二个问题，孩子的阅读水平是在逐步提高的，给孩子看每页只有一两行字的“过渡”书孩子是能看懂了，但是过于简单的内容又不能满足孩子的认知需求。所以这个时候还是需要亲子阅读来给孩子带来更高层次的阅读享受。在亲子阅读中家长对于孩子的引导，包括提问、互动、讲解这些都是自主阅读无法做到的，而知识拓展更是让孩子快速、深入理解书籍内容背景的方式。比如阅读关于动物的书就可以拓展到动物的栖息地、生活环境、食物来源、习性等等诸多方面、这些都是孩子自主阅读所不能达到的。孩子处于爱玩的年纪，有时候对他们来说玩大于一切。仅靠孩子自觉的去阅读很难培养孩子的阅读兴趣。这时候就需要亲子阅读出马了。每天固定的阅读时间，可以让孩子养成习惯、而在父母的带领下阅读比孩子自主阅读会带来更多的乐趣。其实这个时间不需要太长每天亲子共读20-30分钟足以培养孩子的阅读习惯。而对于上班族的父母来说亲子共读的时间无疑是与孩子增进感情、加深交流最好的时间。最后，是各位家长最关心的问题，何时才能放手让孩子自己看书呢？阅读的关键在于孩子对阅读的接受度、理解度等综合因素，不用操之过急。家长可以先让孩子自主阅读一本书，之后再由家长引导孩子读一遍加深孩子的理解。也可以进行角色互换，让孩子念书给家长听，这样孩子会更加积极的想要展示他所了解的全部。刚开始孩子的知识面不够广，对于故事的理解会稍显困难，但随之孩子不断地学习会逐渐感受到阅读的乐趣。这时候家长就可以逐渐的让孩子自己去看书了。孩子阅读的关键是对书本内容的理解程度而不是识字程度，所以以孩子认字与否作为孩子能否开始自主阅读的判断条件是不准确的。在孩子认字后可以逐渐让孩子阅读一些桥梁书，让孩子感受自主阅读的快乐的同时加以亲子阅读提高孩子知识的广度。
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