现实生活中很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学习成功的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学习失败归结为自身，将孩子不良习惯形成的源头归结为自己。所以很多专家呼吁家长们不要以为教育孩子可以无师自通，应该通过各种方式树立正确的观念，学习科学的教育方法。
家庭教育对人一生影响至关重要，父母正儿女易行善，父母邪儿女易行恶。父母对孩子性格的形成起决定性作用。纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是子女第一任老师，更是终身的老师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。
孩子小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师教，有的孩子学习好，有的孩子学习不好，有的孩子发展全面，有的孩子发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。如果家庭教育抓的好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的细节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。
天下父母都希望自己的孩子是最棒、最优秀的。在孩子的教育中怎么做才是对的，怎么做才是最好的，我也说不好，但在对孩子的教育有的方面是共性的，有的东西又要因孩子的个性、特点而不同，在教育中既要顺其自然，又要循循善诱，在管与不管中寻找平衡点。
孩子学习成绩的好坏，除了与孩子的智力因素有关外，我个人认为还有一个不可忽视的因素，那就是孩子的学习习惯。如何让孩子学会学习，是我们每个做家长迫切需要学习的任务，因为孩子良好的学习习惯一旦养成，将会终生受益，我们都知道：“授之以鱼不如授之以渔”。特别是我们的孩子正处在习惯养成的阶段——小学阶段。孩子对许多东西都有一个先入为主的意识，一旦错误的观念、方法、认识进入他们的头脑，改变起来总是要费很大的劲，非常麻烦。所以作为家长从孩子入学开始就要注意培养孩子良好的学习习惯。
良好的学习习惯，这是作为一个好学生必须具备的基本功。有了好的学习习惯，就能提高学习的效率。学习习惯不好，就会直接影响孩子对知识的吸收，影响思维的发展，影响时间的利用率，也就必然影响孩子的学习效果。那么，孩子要具备哪一些学习习惯呢？如何培养良好的学习习惯呢？
1、培养热爱学习的习惯
孩子入学前，我们对他进行了爱学校、爱老师、爱学习的前期家庭教育，让孩子在心里感到学校是一个非常好的地方，老师会教给他许多的知识，有许多同学在一起游戏，学校学习是一件非常愉快的事情。另外通过给孩子讲一些名人小时候热爱学习的故事，讲一些爸爸妈妈上小学的故事，寓教育于故事之中，让孩子懂得要实现自己的理想，必须养成认真学习的态度。通过读故事，一边指着书告诉孩子：书上有很多精彩的故事，可以让人学到很多的知识。上学以后你自己识字了，就可以一个人看书，那该多好呀！到时候，你也可以给人讲故事呢！激发孩子对学习的兴趣，促使他努力学习文化知识。
2、养成上课专心听讲的习惯
入学后，要教育孩子，作为一名学生，上课一定要专心听讲，要学会用眼睛看，用耳朵听，用脑子想。上课时要坐端正，课堂上不能讲话，不能做小动作。课堂上，应积极回答老师提出的问题，要注意听同学们的发言，有什么不懂得的地方要大胆举手提问。作为家长我还定期与老师联系交流，及时了解孩子在学校各方面的表现。平时通过检查孩子的作业，让孩子回家讲述课堂上所学内容等方式了解孩子的课堂表现。低年级的孩子自制力较差，尤其是控制注意的能力差，一节课要坐40分钟，孩子一下子很难适应。小学阶段的孩子正是贪玩的时候，好的、好玩是孩子的天性。他们往往管不住自己，常常边玩边做，自控力差。所以家长必须做好引导，让孩子养成好的习惯。
针对孩子的具体情况，家长要耐心地进行帮助教育，平时在家里有意识地训练孩子专心听讲的习惯。如：给孩子讲故事，要求他听完后讲出这个故事的主要内容，复述得越详细越好。故事的内容由短慢慢加长，做到循序渐进。家长要特别关心孩子的在校生活，经常和他们亲切交谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，使其获得成功的满足。
3、培养独立完成作业的习惯
学习上给孩子树立恰当的目标，使他有获得成功的机会，能够体验到成功后的喜悦。心理学研究证明，成功的行动，容易使人产生积极上进的情绪，而失败的行动容易使人产生消极退缩的情绪。作为父母千万不能急于求成，对孩子要求过高，而要为他制定恰当的学习目标，让他通过一段时间的努力能够实现目标，获得成功的快乐。学习上成功的喜悦之情是孩子渴望学习、战胜困难的动力源泉。对孩子学习习惯的培养，其最重要的途径应该是在孩子完成家庭作业中进行。对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习的重要组成部分，它是反映孩子学习态度、学习习惯的一个重要方面。孩子上学以来，作为家长我们要求孩子回到家的第一件事就是完成当天的家庭作业，绝不因为一般的原因而更改它，从中让孩子感到完成作业是自己的责任。孩子做作业的地方，应固定。因为经常变动地方，不利于孩子（特别是低年级的孩子）安下心来，尽快进入学习状态。粗心是低年级的孩子比较普遍的毛病，为了正面防止，要注意养成孩子少用橡皮擦，更不能养成撕本子的习惯。这样做的实质在于追求尽可能高的正确率，提高思维的严谨性。做作业时，不能因为在家里就随随便便，做做停停，要像上课一样严格，做到“五不”：不分心，不说话，不玩东西，不吃东西，不离位。一定要求孩子在一定时间内把作业写完，要有时间概念。要提醒孩子每天写作业用多长时间，让他自己做记录，一段时间后把他每天写作业的所用的时间进行比较。让孩子自己觉得自己有进步，鼓励孩子用最短的时间完成作业，这样余下的时间就可以做他喜欢的事情。这样孩子写作业时就会专心了。孩子如果很快做完作业，多余的时间让他自己决定干什么，不要去干涉他。毕竟学习不是孩子生活的全部，他还需要玩耍、阅读、游戏、运动、和小伙伴交往等等。完成作业要一气呵成，完成作业后要先让孩子自己检查（写作文则要朗读两遍），不能满足于做完了事。孩子做作业遇难题时，家长可以采取分步法，即先给予提示，让孩子独自思考如何做下去，然后再出些类似的题目，帮助孩子加以巩固。之后，家长也应负责认真再次检查，每次都不能例外，让孩子感到家长也是认真对待他的学习的，孩子也能从中受到启迪。
4、养成善于观察的习惯
学习习惯应在广义的学习中培养我们不能狭隘地认为孩子做作业、读课本才是学习，殊不知口头表达、善于观察、勤于思考，甚至学习做家务，特别是如何做人，更是学习的重要方面。这些更要以认真的态度对待，因为这类作业，教师本身就缺乏过硬的检查手段来督促落实的认真程度，这大多应由家长督促，如果家长只是虚晃一枪，或者干脆不做，不仅失去了一些锻炼的好机会，而且又为培养孩子良好的学习习惯，人为地添上了路障。例如细致认真观察的习惯，学校教师教给孩子观察的方法较多，但实际对物对事的具体观察，却难有较充足的教学时间系统进行，而这又与孩子运用语文知识进行写作密切相关，所以，家长要注意引导孩子对一物、一人、一事留心观察，并善于从中分析发现问题，这也是学习习惯的培养。
5、养成喜欢阅读的习惯
要根据家庭的经济和居住情况给孩子创设好的读书条件。我的观点是无论条件好与坏，至少在孩子的活动场所摆放一定的书，以便他随时随地有意无意都会有书翻，有书看。孩子读书时要尽量保持室内安静。父母要经常指导孩子读书、学习，和孩子一起读书，耐心倾听孩子谈书中他认为有趣的内容，与孩子一起扮演书中的角色，交流读书体会，使孩子经常体验到“书”的温暖，对“书”产生亲切感、依恋感。要经常带孩子逛书店，只要家庭经济条件允许，应尽量满足孩子购书的愿望，但购书时一定要有选择性，而且不能一次买很多，最好一本一本地买，买回去读完了后再买第二本。
我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候我们就有意识培养他的识字能力，这为他今后的学习打下了非常好的基础。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。
孩子大一点，我们就帮孩子养成自己读书的习惯，让他每天都抽出一点时间来看书。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合孩子的优秀书，千万不要以为读课外书会影响孩子的功课。想把，要认识到喜欢读书是孩子学习能力和聪明的源泉，要更加有意识地强化孩子的读书欲望，帮助、指导孩子选择那些既符合他们的年龄特点，又对孩子有良好影响的书籍。如我们给孩子选了《弟子规》、《十万个为什么》、《伊索寓言》、《精编童话选》、《昆虫记》等，有培养孩子品德的，有增加知识的，有故事性的，引导孩子养成良好的读书习惯的同时，培养他的情操，这些书有的是他自己看，有的是我们给他讲。其实他可能有些还理解不了，但只要他喜欢，能提问就行。这说明他感兴趣。在我们家每周都固定抽出半天时间全家一起看书，在我们家经常可以看到这样一幅画面：一家三口人各自捧着自己的书在看。时间长了，孩子喜欢上了读书。也养成了良好的读书习惯。读书对学习也起到了很大的促进作用。
6、养成多动手，自己的事自己做的习惯
学习习惯应该体现在生活的细节中，在家做完作业后，要求孩子理好课本的角，不能让孩子习惯于皱巴巴的课本，尽量让课本不折皱，不缺损；做作业时，坐姿要端正、握笔写字姿势也要正确。这些看起来似乎与学习无关，其实，责任感、缜密、仔细、自我管理这些与学习效果息息相关的品德、习惯，全在其中。每天应让孩子把第二天所需的文具、课本对照课程表准备齐全，自己削好备用的铅笔，学习用具摆放有条理，再装好书包，学会整理自己的学具的基础上还应让孩子学习收拾整理自己的房间，例如自己的小图书、各种玩具、起居用品等。在整理的过程中，孩子才能体会到做事的条理。
7、多思考、勤动脑、多运动
孩子的好奇心强，思维具有较大的具体性、形象性，因此，家长对孩子的教育不要成人化，要形式多样，内容要具体形象，生动有趣。比如，可以通过讲故事：科学家的故事、数学家的故事、发明家的故事、寓言童话等，通过电视等形式激励孩子热爱学习。
教学实践告诉我们，凡是学习成绩好的学生，多数是爱动脑筋的孩子，他们的思维敏捷，学习轻松。两千多年前的孔子就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”作为家长，我们鼓励孩子多问并热心地回答孩子提出的每一个问题，耐心地解释那些在我们大人看来是一目了然，而在孩子眼里了不起的大问题，注意保护好孩子的好奇心和求知欲。不少家长对于孩子提出的问题不能认认真真地回答，不情愿或者干脆拒绝回答，有的甚至嫌孩子太罗嗦、太吵人。这样不但熄灭了孩子的求知愿望，时间长了也会影响孩子的学习兴趣和习惯的养成。孩子在外听到什么“新闻”，想要给家长讲述时，应尽量满足他表达的欲望，并引导他把事情讲清楚，家长可以多问几个“怎么样”、“为什么”之类的问题。家长给孩子讲故事时，培养他认真听别人讲话的习惯，边听边记边想，讲完后，别忘了提一些相关的问题，看看他听得怎么样。此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多参加锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？
培养孩子的学习习惯是一个长期的工程，随着孩子年龄特征的变化，学习的深入程度，学习习惯的要求会有所不同。比如今后还会涉及到定时学习的习惯，按计划学习的习惯，课前预习、独立学习、查阅资料的习惯，等等。但孩子刚开始涉及学习生活时，家长对其学习习惯的培养不能盲目求快求高，要有耐心反复训练，从细微之处着手。孩子的学习习惯的培养，更应与学校、老师的教育教学安排一致，结合老师的教学进行。另外，在培养学习习惯的同时，更不能忽略了学习兴趣的同步培养，如果孩子连学习的兴趣都没有，那么其学习习惯要达到“良好”，实在无异于“缘木求鱼”了。
在孩子的家庭教育中，不同的教育方式会带给孩子不同的影响。作为父母，应该对孩子理解和尊重，经常与孩子交流并给予帮助，以积极肯定的态度对待孩子，积极的对孩子的需要、行为做出反应，尊重并鼓励孩子表达自己的意见和观点。这样可以培养孩子的独立性，增强孩子自我控制和解决问题的能力等等。
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