与异性交往的原则

 

小组成员：韩宇 杨琪铭 李岱林 李美彤

杨凯璐 田建飞郑立佳

 

小做手抄报：杨凯璐

组发传单：杨琪铭、李美彤

分查资料：田建飞、郑立佳

工研究报告：韩宇、杨凯璐

记录员：李岱林

 

（一）目的及意义：

“学会交往”，是中小学心理素质教育的一项重要内容，是青少年整体素质健康发展不可或缺的部分。心理学研究表明，随着青少年生理和心理的发展，异性之间交往的愿望日益强烈，但由于其既缺乏异性交往的心理准备又缺乏相应的经验和技巧，难免产生一些心理问题和行为问题。因此，从理论和实证系统研究青少年异性交往的心理问题，指导青少年培养异性交往能力和积累异性交往经验，为其步入社会做好准备十分必要。

为了了解目前初中生异性交往现状，增加对初中生异性交往实践的感性认识，在2010年11月，我们在查阅文献和对初中调研的基础上，拟定了《初中生异性交往调查问卷》，对三河市部分初中进行了一次初中生异性交往的调查研究。

（二）研究的主要内容：

1、引导学生、家长、老师正确看待男女之间正常的交往。

2、帮助学生培养良好的异性交往习惯及能力。

3、帮助学生摆脱早恋的不良影响，顺利地度过青春期。

 

（三）课题研究的主要过程

1、收集、查找相关资料，定下方案，让自己在思想内容上做好充分准备，首先作好记录，学习体会与异性交往。在课题实施以来，我按照课题方案中所定下的研究目标、研究内容与研究方法，查找了相关资料。

2、设计《初中生与异性交往的调查问卷》，开展调查研究。并对其结果做分析，总结方案并对此做出教育反思，从中总结经验。

3、总结出初中生青春期异性交往中存在的问题及对策。并在对整个研究过程进行客观评价和深刻反思的基础上，形成结题报告。

（四）研究成果

1、提高了学生和异性交往的能力

通过对个案的咨询及跟踪调研发现，学生们都已能用科学正确的方法跟异性同学进行交往，并通过主题班会等形式把自己的感受和其他同学分享，使大家都能和谐快乐的和异性同学进行交往

2、方案研究形成特色

为了促进本课题研究有根有据,我们从个案入手,进行调查分析初中生异性交往的一些行为表现,并将这些行为表现进行归类,形成了本课题个案研究的特色。通过对个案的研究，我们总结出了影响初中生异性交往的主要的两个方面：一是异性交往可怕；二是早恋或有早恋的倾向。

 

（五）存在问题

1、初中生异性交往存在心理问题这些问题概括表现在以下几个方面：交友观不正确，以异性朋友为荣，相互攀比；超越友谊界线；交往方式不当；择友标准不当；拒绝异性交往或异性交往困难；缺乏异性交往的良性环境等。

2、家长、老师等对初中生异性交往存在偏初中生的异性交往行为最容易出问题同时又是最容易被误解的问题。研究者发现，当前教师和家长等对初中生异性交往主要存在八种误解：（1）学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事；（2）初中生不具备与异性交往的条件；（3）与异性交往会分散精力，影响学习；（4）与异性交往很容易发展为“早恋”；（5）青少年与异性交往没有什么好处；（6）与异性交往是少数“坏学生”的行为；（7）如何处理异性关系不需要别人指导，到时自然就能学会；（8）如何处理异性关系不属于教育范围等等。