读完中学，最头痛的一件事其实就是专业的选择。如果时光倒转，我希望自己学什么呢？是一个手艺，还是学术？说实话这个问题仍然让我困扰。
五年前，北大生命科学学院有个叫周浩的学生退学了，转学到北京工业技师学院。几年后有人问他，你后悔吗？他说自己不仅不后悔，而且很庆幸。
当年他参加高考，是青海省理科前5名，本来想报考北京航空航天大学，但这个想法遭到了家人老师的一致反对，父母觉得这样高的分数不报考清华北大简直就是浪费，高中班主任也一直希望他能报考更好的学校。
周浩妥协了。
他其实从小就喜欢拆分机械，家里的电器都被他重装过。在航空航天大学，有很多实用性的课程，这比较对他的胃口。
但是，由于他当初年纪还小，没有选择能力，所以只好听了家长的。
到了北大，从小就喜欢操作和动手的周浩开始感受到了不适应。到了第二学期，理论课更多了，繁重的理论学习让周浩觉得压力很大。生命科学是比较微观的一门学科，侧重于理论和分析，操作性不是很强。而他又喜欢捣鼓东西，喜欢操作。所以他对这门学科很不感兴趣。
没有兴趣的专业让周浩痛不欲生，每天接受的都是纯粹的理论更让他头脑发胀，对于未来也变得非常迷茫。
看着这段话，我似乎也回到了自己的大学时光。我有个好友跟他几乎是一模一样的，喜欢摆弄电脑，不喜欢学理论。在北大力学系也是痛不欲生。后来转系学了哲学，依然难以适应，后来几乎到了退学的地步。
北大理科和文科其实是一个搞学术和科研的地方，有些人适合这种职业取向，有些人不适合。这个适合不适合，有时候跟大脑的构造有关。在做你不喜欢的事情的时候，有时候是百爪挠心。
第一年的尝试失败了，周浩决定大二先休学一年。到了深圳，周浩觉得自己应该认真规划一下自己的未来。休学期间，他当过电话接线员、做过流水线工人，没有一技之长又不擅长交际的周浩感受到了社会的残酷。
周浩以为初入社会的挫败感让自己能喜欢上北大的生活，静下心来学习，能再次接受自己不喜欢的专业。然而，重新回到校园的时候，周浩有了比以前更大的不适应感，他越来越觉得自己实在不适合学习这门专业。“
旁听、转院、逃避都没有解决问题，都失败了。他开始了解一些技师学院的情况。他发现中国比较缺知识技能复合型人才，就像德国很多技术工人都是高学历，而中国的技术工人基本上都学历不高。
了解了自己高学历的优势，周浩开始选择适合他的学校。在网上搜到了北京工业技师学院，它的水平在行业内是领先的。既然想学点技术，尤其是数控技术，那这里就是最好的地方。
从北京大学退学，要去一个听都没有听过的技术学校，这样的想法父亲一开始非常反对。但在周浩的坚持下，这次是父亲妥协了。
“我一直比较在乎别人的看法，但是如果一辈子都要做自己不喜欢的事，你的一生就毁了。”周浩说：“如果我过得很精彩，总有一天，可以证明给当初质疑自己的人看。”
类似的话当年明月也讲过：成功只有一个——按照自己的方式，去度过人生。
选择专业这件事之所以重要，就是这事情关系到，你选择怎样的方式度过人生。
我在北大中文系的时候，痛苦的程度不亚于周浩。不是这个专业不好，不是学校不好，而是我的性情跟周浩差不多，更喜欢做自己感兴趣的东西。为什么当时就不感兴趣呢？ 跟当时大学的教学有关系，老师想的不是怎么让我这个学科更吸引学生，而是我怎么讲，你就怎么学。
因为这个痛苦经历，所以今天我再讲文史哲的时候，我完全就是从学生的兴趣出发，我根据他们的兴趣和需要设置要讲的内容。我希望孩子们在基础教育阶段就能够在学术方面入门，这样进了大学就不容易迷失。文史哲是特别容易迷失的学科，千头万绪，各种声音各种流派，如果没有一个清晰的主线，要么学习流于形式，要么脑子乱成一团。所以有志于这类学科，中小学就需要形成一个清晰的主线意识。其实不仅仅是文史哲，其他学科也是这样。应试出来的孩子容易空心，根子在这里。
如果头脑清晰，心又静。安安静静的度过四年大学时光，没那么痛苦。
我一直想，如果我还能再读四年大学，即便是同样的老师，同样的教法，我一定也能够过的很好。因为我现在已经清晰的知道，我在大学里应该干什么。我已经知道，怎么把枯燥的学习变成更有趣，更有用。
未来我们网校要做这样的事情，就是让孩子们在报考大学之前，就知道大学里各个专业各个学科究竟是怎么回事。也要知道大学里的学习，如何才能更有用，更有趣。要去掉各种不切实际的想象。包括家长也需要加强这方面的认知。因为你的错误建议，可能给孩子造成很大的痛苦。
萧愚 2016-12-21
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