学生们怎么都没想到，开学第一天，自己的手机就遭了殃，价值数万元的手机们被集中暴力销毁。
校方为了阻止学生把手机带进校园可谓“良苦用心”，但是这一做法也引起了争议。
网友们纷纷各抒己见。
手机该不该被带进校园？确实存在争议。
一方面，对于现阶段需要专心于学业的学生来说，手机的娱乐功能是一种诱惑，会干扰注意力集中；
另一方面，长期住校的学生需要与家人联系的通讯工具，学校砸手机，实际上砸的都是家长的血汗钱，这种做法未免太过极端、暴力。
手机的利与弊，大家来说
针对手机给学生带来的影响，社会调查中心联合问卷网，对2012名受访者进行了一项调查。
调查显示，76.4%受访者支持幼儿园和中小学禁手机。
2016年发布的国内首份儿童网络安全研究报告显示，如今儿童数字化成长非常快速，有明显的低龄化倾向。
早在幼儿园时期（3－6岁），儿童的手机接触率已超过90%；
小学中年级（9～10岁）时，他们的媒介使用行为已和成人相差不多；
初中（13－14岁）时期，他们已成为媒介信息的传播者、创造者，数字化技能的很多方面都超过了他们的父母。
手机带来的弊端
学龄阶段的青少年儿童，具有好奇心强、防备心弱等特点，面对纷乱庞杂的信息，往往没有分辨力和抵抗力。
手机为他们带来的不良影响也显而易见：
一、不安全，包括个人隐私、网络交友、网络欺凌和诈骗等；
二、不健康，包括不良信息、成瘾影响学习和视力等；
三、不文明，包括网络对骂、网络传谣、诱发犯罪等。
也正因此，近几年，由手机引发的“血案”在学生群体中频频发生。
今年6月24日下午，正值当天的最后一节课。山西太原一中学的某班正在上数学课，班主任褚老师来班级巡看时，发现一名同学正在偷偷玩手机，便按学校的规定将其手机予以暂扣。
（图片源于网络）
因为是下班时间了，褚老师并没有对该同学进行批评责骂，想给该学生的家长打电话反映这个情况，但也始终未能联系到。而这名手机被暂扣的学生，在放学后和同学离校回家，也并没有任何异常。
但就在当晚，这名学生回到家后，选择了跳楼自杀。
一时间，学生家长的责骂和社会舆论席卷而来，褚老师不堪重负，带着家人躲进旅馆。
随后，该学校的校长发表了一封公开信力挺褚老师，并表示，以后遇到这种情况，该管还是要管。
除了身体上的伤害，由手机引发的孩子心理扭曲，也令人心惊。
今年8月，某音乐短视频app上惊现一段小女孩哭诉的视频，下方的配文赫然是：“妈妈被车撞死了，去医院晚了。”
更可怕的是，随后有网友发现了不少模仿视频，内容均是小女孩哭诉母亲去世，目的都是“求赞”！
对于这个年纪的孩子来说，失去妈妈的正常反应不该是痛哭流涕、不知所措吗？为什么会如此熟练地拿起手机，忙着在社交平台上“求赞”呢？俨然把至亲去世这么严肃沉痛的事情当成了博取关注的工具。
此事在网上掀起轩然大波，这次，网友们的观点出奇一致——放任孩子滥用手机、滥用网络会使他们迷失自我。
除此之外，还有“9岁女童浓妆艳抹成网红，与成年男子露骨聊天”“小学生沉迷手游，花掉农民工父母10万积蓄”“男孩连砍自己6刀，只因父亲不让玩手机”……
诸如此类事件频出，桩桩件件刺痛人心。
手机带来的便利
每当社会舆论聚焦此类事件，大家总是把矛头指向手机，仿佛它是万恶之源，是潜伏在孩子身边的定时炸弹。但其实客观来讲，手机只是科技进步的产物，本身并没有错。
首先，它是通讯工具，假设孩子遇到危险或其他突发事件，能够通过它及时与家人或朋友取得联系，以寻求帮助。
其次，在当今移动互联网的时代，手机和网络是必需工具，可以帮助学生以最快捷的方式获取知识、增长见识。
再次，对于绝大部分人而言，手机无疑会伴随一生，在学生时代接受老师和家长的引导，学会如何合理使用手机、培养良好的习惯，在走出校园遇到更多更大的诱惑时，他们就会懂得如何自我控制、自我疏导。
所以，决定手机对学生是利是弊的，并不是手机本身，而是社会环境，学校、家长的教育，以及学生自己。
支招！防止孩子沉迷手机要这样做
今年4月，教育部下发《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求学校加强对学生使用手机的管理工作、全面排查学生沉迷游戏等问题。
同时下发《致全国中小学生家长的一封信》，呼吁家长承担起对孩子的监管职责，积极参与预防学生网瘾工作。
防止中小学生沉迷手机是一件需要学校、家庭乃至社会各方共同努力的事情。
学校：应疏堵结合
开展辩论会
组织开展辩论会，让学生讨论对带手机进校园现象的看法，了解其中的利与弊。
制定奖惩制度
引导学生自主商定手机使用准则及奖惩措施，互相监督，进行制度化管理。
设置“手机时间”
给予学生使用手机的时间，引导学生使用手机辅助学习。
家长先戒掉手机
克服“手机依赖症”
家庭教育和学校教育一样重要，家长要以身作则，改正自身的手机依赖症，避免给孩子带来错误示范。
重视亲子沟通
很多孩子是因为感受不到来自家庭温暖与尊重才开始寄托于网络社交，父母应与孩子平等交流，重视与孩子的沟通。
培养良好兴趣
充实孩子的现实生活，培养孩子阅读、健身、旅行等更多兴趣爱好和良好的生活习惯。
树立正确价值观
帮助孩子树立正确的价值观，培养他们分辨、过滤不良信息的能力。
学生自制最为关键
自律使人自由
提高自制力，合理分配使用手机的时间，在该学的时候专注学，该玩的时候痛快玩。
正确使用手机
善于把手机变成了解世界的工具，而不是“游戏机”。
在这个资讯发达、信息爆炸的时代，
我们无法拒绝孩子寻求新知的渴望，
但可以教会他们如何去辨别；
我们无法禁锢孩子认识世界的脚步，
但可以教他们如何保护自己、避免伤害；
我们无法阻止他们开始自己的社交，
但可以告诉他们，
无论线上线下，
都要保持诚实和善良。
手机，或者网络，
不该成为禁锢孩子的牢笼。
愿它能成为一双翅膀，
帮助每个孩子在自由的天空中翱翔。
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