2019年1月26日上午10时许，中小学生学习问题分析及对策专题报告会之二——增强学生学习动力提高学习效能专题报告会，在河南南阳市七一路建武酒店二楼会议室顺利举办。来自教育界的10余位资深专家、教师与40余位热心家长针对学生学习动力与兴趣问题展开对话与讨论，寻求破解“中小学生学习动力不足学习成效低”等难题，得到家长广泛赞誉，成为“汉谟教育智慧家长”系列化公益讲座的一大亮点。
本次会议是继两个月前的第一场“中小学生学习问题分析及对策专题报告会”以来的第二场专题会，是由南阳汉谟教育管理咨询中心主办，目的是科学分析中小学生学习动力与目标问题，提高学生学习兴趣，持续增强其学习动力，增强学生学习的积极性、有效性。
会上，南阳市教育学会常务副会长、原南阳教育学院副院长、原南阳电大校长刘润川先生作了关于中小学生学习问题研究的有关新成果的报告，指出汉谟教育研发的“导师制学业管理一体化模式”有效地解决了教育的“道”与“术”的问题，可以通过对每一位学生的学业规划与学习计划指导跟踪，对学生进行“个性化”定制学习，提升学生的自我管理能力与自主探究能力，是对教育部提出的“中国学生核心素养”的要求的实践注释，并对汉谟教育这样的研究性机构所作的大胆探索给与了高度评价。
随后，国家二级咨询师、副教授范爱华女士就学生学习动力问题产生的家庭根源及其应对策略作了精彩的报告。尤其是，她提出的家庭教育要遵循“理解、包容、尊重”孩子的理念赢得了广大家长的共鸣。
接下来，汉谟教育创办人、南阳市教育科学研究所特约研究员周新献先生就其团队的研究成果“导师制学业管理一体化模式”的部分内容——增强学生学习动力与效能的方法进行了深入浅出的专题讲解。他提出的引导学生将学生人生梦想转化为理想、志向，进而将其在细化为远近人生发展目标与学习目标，继而持续提升学生学习动力、提高学习成效等做法，更是获得了与会者的阵阵掌声。
周老师同时希望，他将再接再厉，致力于以将“导师制学业管理一体化模式”作为破解应试教育与素质教育”二元背离“教育痼疾”的融合创新作用持续强化，进而辅助广大教师或家长熟练运用此模式指导学生，从根本上改变学生学习目标不明、学习动力不足、学习方法不当等一系列问题，从而让每一位学生都能够学习轻松、生活多彩学业有成、！
汉谟教育格言：让学习更轻松；让求知更有效！
要想孩子会学习，家长先要善于学习；
成长无法抄近道，成功可以找捷径；
好的学习过程必有好的学习结果；
提高见识比增加知识更重要！
学业管理讲效能，学习生活讲平衡
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