静静流淌的尼罗河，屹立沙漠的金字塔，千年不朽的木乃伊，或是庙墙上充满隐喻的象形文字......关于古埃及的一切， 总是带着浓厚的神秘色彩，也正因如此，一代代人从未停止探索它的脚步。这样一座拥有如此厚重历史的文明古国，怎样和孩子们一起探索其中呢？从真迹展览，到尼罗河文明、古埃及遗址探秘，模拟考古，再到亲自动手制作木乃伊、金字塔、卡诺皮克罐......我们将用玩学兼顾的方式，以兴趣为导向，带孩子们去打开心中的层层疑问。“没有任何一个国家像埃及那样拥有如此之多的奇迹，也没有任何一个国家拥有如此之多的无法描述的作品。”
——古希腊历史学家希罗多德
疫情之下，走出国门已然不易，但我们仍然希望在课程开始前，让孩子们近距离接触古埃及文化，来点燃他们的学习兴趣和热情。因此，我们的第一站就是——《遇见古埃及·黄金木乃伊真迹展览》古埃及人怎么看待生死？
古埃及人为什么要制作木乃伊？
希腊-罗马时期的古埃及都发生过什么？
黄金木乃伊、面具、肖像画、象形文字、珠宝和雕塑......站在一件件珍贵文物面前，时空界限突然变得模糊，听听它们为我们讲述的古埃及生活吧！
更重要的是，这样一趟身临其境的旅程，清晰地勾勒出历史的脉络，能够帮助孩子们在脑海中初步建立起古埃及文明的框架。
心中的好奇心是不是早已开始燃烧？一起开始我们的探秘古埃及文明之旅吧!有人说，埃及是“尼罗河的赠礼”，尼罗河定期泛滥的洪水带来大量沃土，孕育了四大文明古国之一的古埃及，也诞生了悠久而厚重的古埃及文明。
对初窥世界历史的孩子们来说，有趣的故事是激发历史兴趣最好的敲门砖，我们就从古埃及神话传说开始，慢慢揭开这座神秘国度的面纱~~文物是历史最好的见证，而这一切都离不开考古学家们持久的贡献。成为一名考古学家需要具备哪些知识和技能？从研究古埃及考古笔记，到探秘考古遗址，再到考古工具的使用，孩子们的第一堂考古入门课开始了！怎么判断文物会出现在哪里，怎样挖掘才不会破坏文物，文物出土后又要怎样清理、保存......模拟考古，亲自动手一试吧~~要了解古埃及文明，就不得不提坐落在广袤沙漠里，一座座“法老”的陵寝——金字塔。金字塔里不仅藏着丰富的建筑知识，我们还能窥见当时埃及的社会的缩影。
在追求永生的古埃及人心中，对尸体的保存必须经过特别的处理，这其中最具有代表性的莫过于木乃伊。真正认识金字塔和木乃伊之后，你脑海里就不再只有“死亡””尸体”等可怕的词汇，而是会蹦出更多对这些艺术奇迹的赞美之词。现在，让我们立刻穿越回古埃及，亲自动手，设计制作一座独一无二的木乃伊和金字塔吧！别忘了还有很重要的卡诺皮克罐，即使是尸体也要“内外兼修”的~~~
在古埃及的建筑上，很容易就发现各种奇特的图案符号，看似毫无关联，其实正是古埃及人们在用自己的象形文字讲述着一段段故事~~小鸟？绳子？刀？手？......它们分别都代表什么？学习了古埃及的象形文字，我们不妨试着用它们来写写（画）自己的名字吧！~~除了神秘的金字塔、狮身人面像、古埃及传说，真正要了解一方水土之上的文明，衣食住行也很关键。所以接下来，我们就“谋权篡位”一把，为自己制作一件尊贵的“法老头饰”吧！美食也是文明进程中不可或缺的版块，各位“法老”一边共商国是，一边享用一顿特色的埃及美食怎么样？
● 英语学科：
全英文浸润式课程，结合项目式学习与最佳美式教学方法，注重互动和讨论，基于兴趣深挖信息，保证每天有6个小时的英文学习和表达时间，关注培养英文综合素养。● 历史人文：
结合历史文化、地理、考古、宗教、建筑、艺术等学科，用严谨的态度钻研学习，从各个角度了解古埃及文明，整体性把握历史脉络。● 思辨能力：
从史实出发，更客观地看待历史，反思历史，树立更完整的历史观、世界观，养成批判性思考的能力，提高解决问题的能力；活动中融入丰富的动手环节，搭建金字塔，制作木乃伊等都锻炼孩子们的动手能力和创造力，更直观、更深入地理解古埃及文明。Jennifer Sachs
TLC学习中心创始人
多所中外国际学校学术顾问
全球名校升学专家
Jennifer是一位在北京从事教育行业超过29年的美国人，她的普通话也十分流利，她以优异成绩毕业于美国古彻学院，荣获英语和文学学士学位，此外她还持有蒙台梭利小学教育研究证书。除了具有丰富的教学经验之外，Jennifer还曾亲自为数百个家庭提供过包括教育计划、学术需求及国内外择校在内的专业教育咨询服务。
作为三个中美混血孩子的母亲， Jennifer对海外留学择校时家长产生的各种困惑和烦恼深有体会，为了解这些问题，她亲自走访了美国80余所寄宿学校以及中国的众多国际、双语甚至公立学校，从而研究中国当地学生如何更好地适应西方教学环境。
作为学校的管理者，Jennifer 常年与众多国内外教师沟通交流教学经验，共同分析中西方教学模式的差异，从而设计出一整套从学生自身特点出发，融合了中西方教学精华的成功教学模式。
本次课程由童行者与TLC学习中心合作推出，TLC学习中心成立于2004年，地处于国际教育高地北京后沙峪地区。是由Jennifer校长亲手创建，它同时也是海德国际学校的前身，至今仍然在为海德国际学校提供课程服务。TLC学生中心专注于全英文浸润式的课程17年，他们拥有成熟的项目式教学方法，注重互动和讨论，基于兴趣深挖信息，关注培养思辨能力并提升英文综合素养，确保学生每周15-20小时的英文学习和表达时间。此次的营地选择在入围Interior Design全球设计名录的Himama野鸭部落，是一家山野间的研学教育基地，由知名的阿那亚建筑设计团队打造完成，占地面积8000平方米+户外科普园50亩。
营地内设有儿童科技馆，为孩子们每天社团活动提供丰富的体验项目。
我们将入住Himama营地4-6人间的营房，配有单独的卫生间。餐饮方面营地拥有自建的餐厅，提供丰富营养的正加餐服务。
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