前几日，看了一个很有意思的新闻，杭州第十中学，寒假里发起了一个“收集学生在假期里的笑脸”，最终收集到了将近600张照片，制作成笑脸墙。而这所初中的副校长董萍则在第一时间表达了自己的观感：“我发现初一年级学生参与比例最高，年级越高参与人数越少。从笑容愉悦程度看，年级越高越笑不出来，愉悦程度越低。”
这个作业想必是快要将学生逼疯了，算几道数学题还行，要一张微笑的照片，却何其艰难。真的是笑不出来，而董副校长也说了一句实在话，就是我们的教育，随着年级越高，就渐渐将学生的笑容凝固，直到最后，将本来青春洋溢的容颜，定格为一副生无所恋的表情来。
孩子们的笑容越来越少，最后直至表情麻木，究竟是什么缘故？而造成这一现象，又究竟是谁之过？
我们的老师越来越不爱笑了。当一名青年教师刚刚走上教学岗位，前辈教师就给了我们谆谆教导，不能给学生太多好脸，要不然他们就会上房揭瓦。而身为教师，就要成熟稳重不苟言笑，让学生敬畏，进而保持距离感，保持若即若离的师生关系，才能让学生出成绩。
网络中曾经热传这样的视频或者动图，一位青春靓丽的青年女教师走在过道里，随着进教室门的一瞬间，笑容逐渐凝住，一下子变得冷若冰霜一般。而当老师时间越久，也就渐渐忘了该怎么微笑，要不成为学生口中的灭绝师太或者黑脸李逵，要不然走在成为灭绝师太或者黑脸李逵的路上。都说轻松愉悦的笑容，会释放人的压力，给人亲和力，感染他人，带来轻松愉悦的体验。横眉冷对又何尝不是？教师不苟言笑，学生自然也噤若寒蝉。
我们的父母家长也不爱笑了。都说家是温暖的港湾，回到家里孩子们是不是安全感倍增，能够展现笑容呢？事实上并不是，家庭中孩子们的笑脸也十分奢侈，难得一见。随手网上一搜，都能看到父母在辅导孩子是崩溃的画面，每天晚饭过后，书桌旁边，一声声怒吼都会准时上演。
有的被气得让孩子喊他大哥的，有的看到孩子作业荒腔走板时，拍桌子让自己手部骨折的。甚至还有的直接被气得脑溢血住院治疗的。试想这样的情形下，孩子们只能增加自己价值的怀疑感和否定感，以及对父母强烈的内疚感，又怎么好意思笑出来呢？
好的教育，应该是有温度的，好的教育中，孩子们是应该会笑的，并不是那种新闻镜头下僵硬的假笑，而是发自肺腑的获得感和愉悦感。这样的教育还没有到来，我们任重道远。
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