不要在冬天里砍到一棵树
吉林省白山市抚松县第六小学 丁晓红
砍树和教育学生有联系吗？有人产生这样的疑问，这个谜团还要从丢失的一元钱说起。
那是第一节课，同学们在静静地听课，突然“砰”的一声，大家寻声望去，并发出叽叽喳喳的议论声。为了不影响上课，我提高声音，继续讲课。当我回过头去，正准备在黑板上写字。突然传来“老师，我带的一元钱丢了。”我气哼哼地走到祝宇萍桌前，看见她焦急的神情，斥责的话语又变成了温柔的问话：“你真的丢了一元钱。”这时同桌抢先地说：“老师，今天早晨我看见她文具盒里真的有一枚一元硬币。”我不假思索地说：“那好吧，我们一起帮她找回一元钱，一分钟过去了，结果让人很失望，没有找到，当时我的脑海闪过一个念头，我这种做法可能给某些同学创造了拿钱的机会，但转念一想，学生思想不一定那么复杂，是我想的太多了。我安慰她说：“不要紧，那个一元钱飞不了，它准是在哪个角落里，下课我们再仔细寻找。下课了，同学们都没有出去，蹲在地上认真地找，有的同学还在暖气周围，讲桌旁边仔细地巡视。五分钟过去了，我平静的心开始不安起来。看来是我低估了现在的孩子了，这个一元钱的确被某个同学揣入了囊中。这时预备铃响起来，我借机对大家说：“这个一元还真淘气，它在和我们捉迷藏，等它玩累了，自然就会回到主人那里。”同学们你望望我，我瞧瞧你，不知道我葫芦里买的是什么药？其实我当时也是忐忑不安，不知道这个棘手的问题我该如何解决？
我带着疑问走进了办公室，向同事阐述事情的经过。同事们七嘴八舌说起来，这个说：“你错在不应该让学生一起找，有的同学在寻找的过程中早把钱藏起来了。”那个说：“现在的孩子都是人精，心眼可多了。”有的老师说：“你应该多长个心眼，让学生一起走到讲台前，让掉钱的同学自己找。听了同事这些话心想，是呀！我当时要是有心眼的话，还不至于为一元钱这么烦恼。有的又帮我出主意说：“要不你找个警察吓一吓他们。”转念一想，不就一元钱吗？还劳师动众麻烦别人。可仔细一想，这个一元钱说多不多，说少不少，但同学们这种坏行为习惯影响可不小啊！但是我在课堂上严厉地指责拿钱的同学，甚至用大发雷霆的发威，也不见得能让那个同学主动交出钱。如果我对课堂上不翼而飞的一元钱不重视的话，那就更助长拿钱同学的不良气势。
我还没有想出好的办法，第四节课的铃声又想起，我想作一个冷处理，于是若无其事地走进教室，表面上看什么事也没有发生一样，好像我已经淡忘了这件事，目的不让那个拿钱同学有所防范，同时我也在储备自己的教育策略，等待时机。但我的眼睛也不时扫视祝宇萍，她却用期待的眼神看着我，我有些愕然了。孩子把一切希望都寄托在我的身上，我能再等待吗？这时我想起了一个引人发思的小故事。想用这个故事尝试教育他们。于是我把她叫到跟前胸有成竹地说：“相信老师，一定能帮你找回钱。”她半信半疑地走开了，望着她的身影，更加坚定了找钱的信心。
下午班会课上，班长提醒我布置班会内容。可我却告诉同学们这节班会我要讲故事。故事的名字是：《不要在冬天里砍倒一棵树》，一年冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到了一棵弯曲的死树，然后就把它锯到了。到了春天，令它惊愕的是树干周围满是嫩绿的新芽，对此他感慨的说：“我原来以为它肯定死了，现在我却看到这棵树依然有着生命的活力。看来，在冬天里砍倒一棵树，它就会因此失去‘复活’的机会了。”于是这位父亲嘱咐家人：“不要在冬天里砍倒一棵树”。讲到这里，同学们还沉浸在故事的情节里，我借机问道：“哪位同学谈一谈，父亲说的‘不要在冬天里砍倒一棵树’是什么意思？同学们畅所欲言纷纷讲述了自己的观点和想法。我告诉同学：“你们就像一棵棵稚嫩的小树，在成长过程中，难免会遇到这样或那样的问题，但这些绝不能挫折你们成为栋梁之才的意志。老师也绝不会在你们犯错时就毅然决然地放弃你们，砍倒你们稚嫩树干，我会依然地对你浇水施肥，把你培育成令人艳羡的大树。老师能包容你的错误，但你也要有决心改正你的错误。今天数学课上祝宇萍的一元钱不小心溜到了某个同学那里，老师相信这一元钱只是生活中的一个小插曲，只要你勇敢地去面对，正确处理好这个问题，它绝不会影响你成为一棵参天大树的。
第二天清晨，当我跨进教室的一瞬间，醒目的一元钱映入我的眼帘，多么耀眼的一元钱，它稳稳地贴在了黑板一角。我带着微笑示意祝宇萍过来，刚想揭下钱，祝宇萍说：“老师，就让它贴在上面吧！”我猛然醒悟，多么好的警示语：“警示学生，经受住生活的磨砺，这样才能长成参天大树。”警示教师：“不要在冬天里砍倒一棵树，让鲜活的生命绽放光彩。”
丁晓红，女，吉林省白山市人，事业单位，大学学历。喜爱文学，喜欢去旅游，常常写一写随笔。是一个阳光健康的教师。
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