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从《小学作文怎么教》中,学会的不仅仅是“教作文”
追梦教师袁建国
>《待分类》
2021.12.12
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从《小学作文怎么教》中,
学会的
不仅仅是“教作文”
位列中国“小语四大天王”之列的贾志敏老师,
以作文教学著称于世,今天,有幸观看了贾志敏老师的作文教学讲座视频——《小学作文怎么教》(视频
见本公众号12月10贴文,链接附后),被贾老师风趣的讲课风格、深厚的个人学养和高尚的人格魅力所折服。
贾老师虽年近八旬,身患重病,但一个多小时的讲座始终是站在讲台上,当中有一次他伸手拉了拉椅子——看来是身体有些支撑不住,但也仅仅是扶了扶椅子背,仍然像一棵松树一样,笔直地挺立在主席台上。
贾老师深深地爱着讲台,他曾说:“当年,我为了生活而走上三尺讲台;如今,我离开三尺讲台一刻也无法生活。”正如他说的那样,晚年的贾老师,得
癌症之后中风过、骨折过、复发过、转移过……前后动了11次手术,做过15次“放疗”,也没阻挡住他
奔赴各地讲课
给孩子们上课。就在临终前一年他还说:“
我要继
续为孩子们授课。
我明白,教师的生命,只有在课堂上得以歌唱。”
一个小时的讲座,可谓精彩纷呈。
首先是业务方面,贾老师以新课程标准为依据,分享了自己对作文教学的认识、目前课堂上存在的问题和小学作文的训练方法,判断非常精准,论述非常精辟,方法非常实用。
他认为目前我国语文教学上存在三个问题:
一是不是关注学生,而是关注听课的老师;二是不是用教材教,而是教教材;三是不是教语文,而是分析课文。
他认为作文教学应该突出八个字:
严格训练,自由表达。
所谓“严格训练”,
包括抄写、听写、视写、扩写、缩写、改写、续写、仿写。
所谓“自由表达”要体现四点:
一是儿童的生活;二是儿童的情趣;三是儿童的视角;四是儿童的语言。
贾老师提倡教师必须重视批改。批改要突出两个字:
一个字是“批”,一个字是“改”。
“批”要做到两条
:一是眉批,二是总批。
“改”要做到四点
:一是错的地方要改;二是多的地方要删;三是少的地方要补;四是颠倒的地方要换。
为了说明这些观点,贾老师列举了大量案例,这些案例,既能准确地说明问题,帮助老师们理解,又鲜活有趣,吸引老师们继续听下去。
贾老师非常注重细节。
比如课文题目前面的序号该如何读?(应该读“第某某课”),作文标题应该写在何处?(第二行居中;一个字要居中,两个字要中间空一个字居中)作文应该从作文纸的第几行开始写?(第四行)标点应该写在何处?等等。这些都是作文常识,但却是有许多老师感到困惑,不知道如何去要求学生。
贾老师的课非常吸引人,除了他分享的理念和方法吸引人外,就是他列举的大量生动鲜活的案例了。
比如,为了说明“素养”的重要性,他列举了两个例子。
第一个例子是姚明
的。2008年北京奥运会结束后,在记者招待会上,有香港记者问姚明:“你什么时候回美国啊?”姚明站起来说:“在回答你的问题之前,我先纠正你一个错误。我是去美国,不是回美国。”
第二个例子是著名作家夏衍
的。夏衍先生在临终前感到十分难受。秘书见状急忙说:“我去叫大夫。”正在秘书开门欲出的时候,夏衍突然睁开眼睛,艰难地纠正秘书的错误:“不是'叫',是
'请'!
”说完就昏迷过去,再也没有醒过来。
大家看,这两个案例多么经典呀!
再比如,他为了说明教师如何进行批改,把一个句子写在黑板上
:北寺塔有九层多高,
我站在最高层的栏杆上,
俯视下方,真令人胸襟开阔,心旷神怡。
——是不是也非常经典?
其他还有叶圣陶先生的儿子叶至善给贾老师讲“父亲从不教我写作文”的故事,“听写”训练,学生作文案例等等,他都是信手拈来,自然、贴切而又富含情趣。
贾老师的深厚学养是怎样炼成的呢?在他临终前一年,他写了一篇文章,题目是“盘点自己”,他列出了五点,贴在下面,供朋友们借鉴:
1.老老实实向书本学习;
2.认认真真向大姐请教(注:贾老师的大姐长他14岁,是上海圣约翰大学英语文学系的高材生,上海解放后在一所中学教英语,后改教汉语,很受学生欢迎)。
3.一边学习,一边实践(课堂教学是一门艺术,更是一门科学)。
4.
爱生,是立业之本
5.“小车不倒只管推”(教师的生命,只有在课堂上得以歌唱。眷恋课堂,喜欢孩子,酷爱上课。我“时刻准备着”接受“死神”的拥抱。)
附:
贾志敏老师《小学作文怎么教》视频链接
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