学习古诗词小窍门

李佳恩妈妈王慧个人简介:我是一名纪检监察干部，拥有两个可爱的宝贝。我相信，童年得到的爱，是长大后的光。我一直在努力成为成长型家长，和孩子一起成长，和孩子一起好奇，一起度过美好的童年时光，引导他们成为能让自己和他人都幸福的人！

孩子学习古诗词可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗词不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能激发孩子爱国热情，教授孩子阐事明理，为人处世之道，还可以使孩子受到美的熏陶。怎么让一年级的孩子乐于学习古诗词呢？我将自己的小窍门跟大家分享：

第一步：家长先学习。每带领孩子学习一首古诗词之前，我会把这首诗熟读，然后了解作者简介和这首诗的背景、释义、关键词解读等知识点。重点是思考怎样让孩子能够感受到作者写这首诗的情感。因为我觉得诗人都是情感比较细腻和丰富的，诗歌就是诗人情感的体现，让孩子朗读背诵诗歌最终目的是培养孩子的对语言、以及丰富情感的细腻表达，做一个内心丰富的人。这就需要他与作者产生情感共鸣，虽不能百分百体会到诗人当时的心境，但是也要能明白诗人做出这首诗的心情背景。

第二步，诗歌创作背景讲解。告诉孩子今天我们要学习的这首诗歌是分别伤感的，还是欢快愉悦的，还是慷慨激昂的等等，从情感入手。比如学习《赠汪伦》这首诗歌，首先会告诉孩子今天学习一首分别的诗歌，是作者李白要离开了，他的好朋友汪伦来送他的时候所做的一首诗。然后问孩子，“你觉得李白是怎样的心情呢？如果你跟你的好朋友桃子要分别了，可能很久不能见面，你会有什么心情呢？”孩子回答后，继续问，“你会怎么表达你跟好朋友分别时的伤感呢？”孩子可能会说“我会哭，或者会不开心等。”这时候引导孩子，诗人分别的时候会通过写诗来表达伤感，会将他内心的情感赋予他看到的风景、听到的声音，让所有人能够明白他内心的感受。比如当人开心的时候可能听到的噪音都会变美，但是心情不好时，可能美妙的音乐也会是噪音。你也可以尝试着用语言来表达你的感受哦。然后带孩子朗读两遍（可以是接龙读或者拍手读，各种有趣的方式都可以）。朗读要带感情，虽然在这一步孩子还不理解什么意思，但是家长带领读时要读出相对应的情感。

第三步，看动画。动画能够更加直观得让孩子看到这首诗的内容。我一般会在百度百科中给她看这首诗的动画（秒懂百科），一般秒懂百科会讲诗歌背景和诗人情感比较多，让她对这首诗有大概的印象。在这一步中，会对作者进行介绍。（也可以借助凯叔讲故事等资源平台，比如佳恩平常听凯叔讲故事里面会讲到李白、杜甫等诗人有趣的故事，孩子会比较感兴趣。）

第四步，句与句用现代文朗读。先用现代文朗读整首诗，让孩子明白整首诗歌的意思，同时带领孩子每读一句古诗，再读一遍现代文意思，一句一句对应，同时让孩子在脑海中构思出每一句的画面。

第五步，重点词语讲解。虽然了解了每句的意思，但是重点的字对应现代文中的什么意思她还不清楚，这时候再将跟现代文不一样意思的重点字讲解。（比如：《赠汪伦》中，“李白乘舟将欲行”，这一句前面孩子很好理解，就是后面“欲”和“行”需要重点讲解。再比如《别董大》中“千里黄云白日曛”，这句意思是千里黄云弥漫，把白日遮掩的昏暗。然后对应诗歌，黄云跟现代文黄云意思一样，白日和白日意思一样，那只有曛需要对应现代文昏暗的意思。）讲解完这一步后，基本这首诗的意思和情感就了解的差不多了。

第六步，画出来或者表演出来。通过上一步对每一句诗歌的理解和脑海中的构思图，将这首诗歌画出来，可以是一幅画，也可以是四格漫画等，只要孩子按照自己的思路记住就可以。或者是跟爸爸妈妈配合表演出来。

第七步，背诵。重点是根据画出来的图画或者脑海中构思的图画来作为线索背诵。

第八步，复习。每天学习新诗歌，复习昨天学的老诗歌，周末将本周所学诗歌全部复习一遍。

（重点可以参考艾宾浩斯遗忘曲线）

以上是学习古诗词的一些小窍门，与大家分享，谢谢！

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