婚姻的重要性说过无数次，因为它不仅关系到自身幸福，更决定下一代的成长质量。而说得再明确一点就是，它关系到一个孩子能否真正成才。 因为婚姻里的人面对的，要么是赤裸裸的人性对战，要么是心有灵犀的耳鬓厮磨。而无论是哪一种状态，都是充分了解一个人的过程和手段。而只有充分了解一个人，才可能充分了解具有一半性格基因的，两人共同的孩子的性格，从而在教育上节省精力。 在谈到婚姻与人性之前，我们需要说说家庭中常见的“拆台式”教育。比如，妈妈在教小孩怎么系鞋带，小孩半天学不会还发脾气。 妈妈一着急就开始吼，家庭氛围瞬间乌云密布，孩子爸爸一看立刻冲过来打圆场： 哎，我说你，就一个系鞋带的事情，他才多大就弄得了这么复杂的事情？你给他买那种一脚蹬的鞋子不就完了嘛！再或者等他长大一点再教他也行啊，犯得着把孩子逼得这样嘛…… 又或者，饭桌上，爸爸说小孩子要多吃蔬菜，不然饮食不均衡长不高。孩子不爱吃，爸爸偏要让孩子吃，孩子哭闹着不吃，爸爸火冒三丈。家里的其他成员就会开始打圆场，替孩子说话，指责爸爸的不是。 很多家庭都会因为孩子的教育问题而四分五裂。 这种四分五裂，不是说婚姻关系散架或别的什么，而是指爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆在同一件事情上，意见各不相同。 每个人都希望孩子朝自己说的方向去，按照自己的理解和方式来。于是，看到其他人在教育孩子，而孩子始终听不进去时，人们经常会自以为是地冲出来，以理解和包容孩子的心态把孩子从他人的教育方式和方法中“拯救”、“抢救”出来，然后按照自己的方式去教，去管。 但没过多久，孩子就会出现此前的情形：不愿意、不喜欢、不遵守。于是其他家人又开始轮换来抢夺对孩子的教育权，变更管理方式。 所以表面上，整个家庭都在为孩子的付出而努力，争先恐后的教导孩子，但实际上，这就是相互拆台式的教育。而这种环境和教育方法，会对孩子产生效果吗？ 拆台式教育背后的实质 如上所述，家庭中每一个家庭成员都有自己的一套方式方法，都想用在孩子身上。表面看这是有爱的表现，实际上，这代表家庭内部大人们之间的沟通和理解存在极大的问题。 大多数中国家庭的内部关系，往往是表面平和。稍微往细节处一瞧，就能发现全都是漏洞，一地鸡毛。 从传统传承来看，普通中国家庭并不讲究家风传承，多半也没有那个素养和能力。更为常见的，是家长式威严教育、棍棒教育。即使发展到现在，多数家庭表面看似民主，但仍然没有严谨成套的家风和教育理念。 更为寻常的，仍然是妈妈负责带孩子，爸爸负责赚钱养家，爷爷奶奶外公外婆偶尔帮帮忙式的伪科学模式。 而并不专业的妈妈，其养育教育方式，经常会遭受来自爸爸、爷爷奶奶外公外婆的全方位审视与挑剔。极少数时刻能得到赞许，大多数时候被责怪和拆台。 如果负责孩子的妈妈本身性格没主见，教育理念不成体系的话，基本上就是一家子都在教，毫无统一规划的混乱状态。即便如此，仅仅维系这一混乱状态就已让很多家庭吃不消，更别提齐心协力只听一个人的意见，其他人做配合这种团队协作式教养了。 所以，从根源上来讲，表现看拆台式教育的产生，源自家庭分工；实质上，是家庭成员之间缺乏理解、信任、沟通，家庭内部缺乏系统有序的教育计划和理念所致。 在大家都自以为是又缺乏沟通的情况下，看不惯、急于表现、抢夺教育权的拆台式教育现象就出现了。 并且，更为可悲的是，对自己在教育上的随意插手，多数家庭成员不仅不以为意，更坚持认为自己才是对的。在多人意见相左的情况下，孩子很容易被不同价值观念和教育方式弄得分不清楚谁对谁错，陷入混乱之中。 而长此以往，孩子学会的是见风使舵，察言观色。面对大人们的争夺和吵闹，孩子不去关注重要的事实本身，而是让自己游走于对自己有利的境遇之中。 他们会偷懒耍滑，专注于躲过自己不爱不想不乐意做的事情，倾向于躲避事情本身并追逐最浅显的一面，进而养成避重就轻、是非不分、责权利不明的人格。 当孩子的内在发生如上变化时，父母和亲人，却还在为孩子的不优秀不听话而相互指责，继续互相拆台。 显然，毁掉孩子的，不是父母亲人的爱，而是大人们抢着以自己的方式去爱和教育孩子的“自以为是”，以及对他人的不体谅不理解不包容。 相反，家庭环境中，以父亲或母亲一方为主导的孩子，则很少有这样的问题。 事实上，家风如一的孩子，性情更随和简单，行为更有规范，学习上思维方式方法也比较清晰。他们能够做到这一点，完全取决于他们父母之间的默契配合，以及相互理解和帮衬。 在这样的家庭里，爸爸妈妈之间有诚恳而热烈的爱，这种爱是浸入到骨髓中，浸透到彼此内心的。双方对对方的性格都较为了解和包容，也知道对方的行为方式习惯，认可对方的想法与意识形态，在此基础上，能够采取较为有效的方式获得对方的赞同与理解。 我国传统的“夫唱妇随”、“相互配合”、“举案齐眉”、“相敬如宾”等说法，其实在一定程度上就呈现了这种良好而和谐的夫妻关系。而这种夫妻关系之下的孩子，往往性情平和，听得进去意见。 因为，当母亲在教育孩子遇到挫折时，父亲会准确把握母亲的意图，并用帮助母亲说话的态度，换一种方式对孩子进行教导和监督。
此时，父母之间在教育理念和观点上完全一致，孩子见证到父母之间的合一统一，思想上也不会再别扭，或生出避重就轻，以自我为主张的小心思。 事实上，孩子这些鬼精灵爱父母，当他们看到父母双方为了她/他统一在一个阵营时，他们的内心是喜悦而骄傲的，父母的教导当然也更像是细雨一般，润物无声了。 参考资料：《Journal of educational psychology》 Brim, OG.; Baltes, PB.; Bumpass, LL.; Cleary, PD.; Featherman, DL.; Hazzard, WR.; Shweder, RA. National Survey of Midlife Development in the United States (MIDUS), 1995–1996. Ann Arbor, MI: Inter-university Consortium for Political and Social Research; 1996.
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报 。
