范雪菊老师的来信：

花怒放，洒阳光

2011年10月7日，涿鹿中学有幸请来张家口市四中物理特级教师赵思先生，为我校师生作报告，使我受益匪浅。

古代雅典著名政治家、“雅典第一诗人”梭伦曾说：“活到老，学到老”，并以此话自勉！今天当我瞻仰两位已古稀的赵先生和其爱人的时候，我才真正体会到这句话的深刻含义。尤使我敬意的是赵先生自学成才的经历，我不仅伏案思之。

自学者，非有大学之学历也，或者不遵循传统教育的台阶，一步步地去拿学历，而凭借个人学习的兴趣或毅力，最终成为一代专业人士。自学在于坚持不懈地追求个人的理想、志趣，自学在于把学习当作生活习惯，当作自己的快乐，当作自己的价值。

自古至今，多少自学创造者，然不论出身贫贱，志气永在，众人欣羡。唐宋八大家的欧阳修，中国的爱因斯坦华罗庚，一代伟人毛泽东，香港风云人物李嘉诚，一代典范李玉刚……这些人物耳熟能详，然今日的赵先生更让我尤为敬佩。

敬佩您的是那幽默的谈吐，洪亮的声音，渊博的学识；敬佩您的是对师生的循循善诱，对工作的一丝不苟，对生活的乐观积极，这一切让我敬仰，不由得想给您写点什么。

我是高一7班的班主任。今年第一年上班，分班的时候我班是全年级最差班，无论学习成绩，还是“三力建设”。所以我知道我必须付出更多，于是我很尽心尽力地为班级做每件事，自认为现在管理得还可以。只是这还不是我的最终目标，我希望班级同学都更上一层楼，摆脱差班的称谓。当我听完您的报告后，我知道我该做什么。

学生是祖国的花朵，然花朵的成长，需要阳光的普照。

您说：赞美是普照人心灵深处的阳光，我赞同。适度的赞美不但可以拉近师与生之间的距离，让沟通事半功倍，更能够迅速打开师生的心扉。我班有个倒数第二名的同学，学习很差，于是我就找机会发现他身上的闪光点。一次，在全班面前我夸奖他这次作业完成得认真，字写得工整，当时能看出他很高兴。此后的每次作业，他都认真对待。

师爱是感化不学者温暖的阳光。托尔斯泰说：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”由此可知，师爱是师德的重要表现之一。

身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。学生懂得老师爱他们，所以当学生不认真听讲时，我无需多言，一个严厉的目光望着他，他便深知这是老师关爱的提醒，于是赶快投入学习。

“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效，师爱才会发挥巨大的力量。   

方法是铸就师生成功的阳光。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这句话是我们教师所熟知的，虽然略显绝对，但却在一定程度上说明了这样一个道理：每个学生都有潜能，并且潜能是巨大的。教师积极挖掘学生潜能，进入学生心灵。

怎么样使学生由被动学习转化积极主动学习是开发潜能的关键所在。学习能力依赖于情感态度、学习兴趣、学习习惯、教学方式等。可是针对高中很多科目都学不会的差生该怎么办？课外补课，学生没时间；上课听讲，听不懂！以小组为单位的学习方式，从目前看，效果好。一帮一的互助，成为学生畅游书海的乐事。

班级管理中，您提出：爱中有严，严中显爱；严在该严处，爱在细微中。抓反复、反复抓。我要落实，做好学生再犯错误的心理准备。

除此之外，好教师应具备您提倡的“六化”、“两手”和“一能力”。可是做起来很难，不仅在教学中要不断地总结经验和方法，同时更要注重师德。

因为对您的瞻仰和欣羡，所以只是将自己的浅薄付诸笔端，希望您对于刚工作的年轻人给予指点，期待您的来函！

祝您健康快乐！高一 A部七班班主任范雪菊  2011-10-8