我们的家庭教育，“养”和“育”是更为重要的，他是第一个台阶。情感是孩子刚出生的时候，孩子完全不能动的情况下，他的每一次呼喊，当你照顾到位的时候，他会记住你的气息，他会记住你的气味，他会记住你的声音，然后再记住你的外貌。
第一个阶段：
当孩子4~6个月的时候，开始出现了“认人”的现象，这时候依恋关系就形成了，而这个依恋关系就是情感最初的起点，它是一对一的，是他对一个人的情感，当这种情感得到满足，他就会对外界产生信任，这个信任得到了满足，他就会在这个基础上扩展成为亲情，这才是人性的核心问题。
第二个阶段：
孩子3~6岁的时候，性格是重点，什么是性格？这性格外在的表现就是人的行为方式和模式，3~6岁是孩子性格形成的关键时期，人所有的社会行为都有第一次。比如说，孩子要一个东西，父母去满足他，那孩子怎么去要？他要的方式是什么？当孩子以哭闹的方式去要这个东西的时候，父母给了孩子满足，这就是一种性格形成的方式。
还有一种情况，当孩子能够说话了，你要把话说出来，你要告诉他，你为什么可以去满足他？为什么不能满足他？我们要知道孩子在三岁左右，这是对孩子做性格培养的关键时期，我们要适时地对孩子说“不行”。很多十五六岁的孩子，父母已经拿他没有办法了，用父母的话讲，我劝过他，我说过他，骂过他，甚至打过他，这些都没有用，我做了很多努力去改变他，但是他还是不听，真的，有种想掐死他的冲动。
那是为什么造成这样的结果呢？那是因为你在他六岁之前，没有对他说“不行”，在孩子六岁之前的时候，你对他说不行，他大不了在地上打滚，可是你在等孩子12岁之后才对孩子说不行，孩子拔腿就可以离家出走，他甚至可以把一瓶农药喝下去，他可以在楼顶上告诉你，你不答应他，他就跳楼，因此，性格的培养，必须越早越好，也就是说，在孩子六岁之前就培养孩子的性格。
孩子在六岁之前的时候，是孩子反抗最无力的时候，对孩子进行性格培养，给他建立良好的行为模式，那么我们在建立他的行为模式的过程当中，孩子的思想观念也同样在形成，孩子的思想观念是养育出来的，而不是用你口头语言教育出来的，也就是说，孩子获得一些知识，他是需要一个过程的。
同样，孩子良好的行为模式和良好的思想观念的形成，也是需要一个过程的，如果孩子需要某种满足的时候，你给了他满足，但是孩子获得满足的行为方式是不恰当的，而你恰好处理不当，给了他满足，他就会形成一种思维定势，当他这种行为，重复出现三次或者多次，这样会导致孩子觉得他的行为方式是正确的，那么下一次，当他需要同样的满足的时候，他还会以同样的方式去获得满足，因为在他的思想观念里，他的行为是正确的，他做了对的事情，你就应该去奖励他，去满足她，这就是思维定势。
所以三岁之前的“养”和“育”，我们要及时告诉孩子什么是可以的，什么是不可以的，这是非常重要的，我们需要去纠正他的错误行为，这就需要你的陪伴。
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