培养责任感的小妙招
细节培养。在这一方面，家长可以配合幼儿园的老师进行教育。幼儿园老师在幼儿适当的时期就会注意培养幼儿对责任感的认知，比如让幼儿学着在午睡之后整理床铺，自己穿衣穿裤子，如果幼儿在家里用哭闹来逃避叠被子，家长要鼓励·孩子，比如说他(她)一定可以做好，做好了可以比其他小朋友叠得好，老师会更喜欢的。如果孩子洗手，则要让孩子养成关水龙头的好习惯，也就是让洗手节约用水成为一种责任。久而久之，从这些生活的细节中，培养起幼儿对责任感的认知。顺水推舟。孩子在3-4岁时，常常表现出十分执拗的个性，什么都要自己做，不让父母帮忙，想独立完成。这样家长可以顺水推舟，顺从孩子的意愿，让孩子自己·独立去完成“工作”,如让孩子收拾玩具、整理自己的床和房间，以及安排自己每天的生活等等，久而久之，孩子就会具有责任意识。情感体验。一般来说，如果孩子太小，你一味地向他灌输要有责任感，反而只会让孩子更加反感。如果让他亲身体验一番，则会收到事半功倍的效果。如果"你的孩子玩了玩具之后没有收拾好，家长可以把玩具藏起来，下次孩子要玩的时候，你可以让孩子先意识到没有收拾好玩具是怎样的后果，自己玩的东西自己有责任收拾好。通过这种感同身受的情感体验，孩子自然就会树t起责任意识。运用游戏。让幼儿在游戏中扮演不同的角色，承担不同的责任。例如在玩医院的游戏中，扮演医生和护士的幼儿就承担起给病人看病、打针、开药的责任，从中感受，到自己为别人服务的乐趣。在玩公交车1的游戏中，当售票员的幼儿要礼貌待客，并模仿现实中的售票员认真卖票、查票，并提醒乘客为老、弱、病、残、孕以及抱小孩的乘客让座。正是在这些游戏中，幼儿可以体验到有责任的行为。因势利导。要想让幼小的孩子具有责任意识，·父母还应针对孩子的脾气和性格，适时正确地引导孩子，什么事该做什么事不该做，凡做任何事都要想好前因后果，特别是后果，要多想想。这样能让孩子比较容易接受父母的教导。
让孩子明白自己的责任
让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，并且与处罚联系在一起。如把洗青菜的家务活承包给孩子，要是没做好，便不能吃所有的菜。这样，孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。
让孩子因承担责任而感到自豪
可以让孩子承担一些力所能及的家务劳动，让孩子在这种责任的承担中感到自豪。有位9岁的小男孩，他负责倒家中的垃圾已经3年了。父母为了支持他参加家务劳动的兴趣，对他倒垃圾的事予以表扬，夸他能干，还经常在外人面前称赞他。这样就激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把劳动看成一种责任。
让孩子对自己的行为负责
如孩子损坏了或者弄丢了别人的东西，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子这样做也是无心的，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。当然，父母在家中要为孩子树立好的榜样，“言必行，行必果”,这样才能有威信要求孩子负责任，才能让孩子有模仿对象。
让孩子对自己的事情负责
有这样一个小例子，明明的家人进门换鞋后把鞋放到鞋架上，可明明经常忘记，妈妈让他用本子记下进门换鞋，提醒他不要忘记。从此以后，明明再也没有忘记把换下的鞋放好，他为自己的进步感到自豪。可见，当要孩子记住做"某事时，与其大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子会慢慢地学会对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。
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