好久不见
今
日
听
听
歌
吧
“我认为，兴趣是生长中的能力的信号和象征。我相信，兴趣显示着最初出现的能力。”
兴趣只有积极和消极之分，没有谁的兴趣更好的道理。
有很多时候家长对孩子“完美”的追求，就会使自己忘记了原有对待孩子的初心，压抑兴趣成了我们教养过程中最常出现的教养态度。
今天，我们的话题是：减掉对完美的追求，加入耐心的等待。
家长们对这个话题一定有疑问，完美不是一种好的生活态度吗，为什么在亲子关系中要减去呢？
我们这里所指的是家长对孩子各方面完美的追求。
家长一旦对孩子有了一个完美的或者趋于完美的追求，那么在家长的心理必然就把孩子当成了自己的作品，孩子将不再是他自己，他也必须朝着父母家人期待的方向努力，这样的孩子必然也是痛苦的。
所以，在教养过程中，我们要加入更多的等待，等待孩子的成长，也等待自己的成长。
小故事分享
小丽的妈妈文化水平并不高，爸爸是个出租车司机。
这样的家庭中的家长很容易把自己的理想在孩子身上实施。
但是小丽的父母并没有。
他们总是说：“孩子有孩子的生活，我们尽自己最大的努力支持她就可以了。”
小丽喜欢弹琵琶，幼儿园大班妈妈就给小丽报名了琵琶学习，小丽不喜欢别的，妈妈就尊重小丽，用心的学习琵琶。
有的家长就会和小丽的妈妈说：“给小丽学点别的吧，你看我们学拼音，学数学，上小学要用的。”
小丽妈妈并不为所动，只是因为足够尊重小丽，小丽的幼儿园生活非常轻松。
上小学了，由于小丽没有参加过任何语数类的培训班，所以学习显得有点累，但小丽仍然喜欢琵琶。
妈妈这时给了小丽最大的支持，她并没有因为小丽学习跟不上而把小丽的琵琶学习给取消。
相反，每当小丽遇到琵琶学习的坎儿时，妈妈总是鼓励小丽，让小丽坚持下去。
小丽在学习上的不完美在妈妈眼里是另外一道风景，小丽在妈妈爸爸眼里总是闪着光。
小丽弹琵琶是有天赋的，不断的拿大奖，不断的参加演出。
神奇的是，小丽的学习不但没有因为学习琵琶而变得很糟糕，相反，小丽在小学六年级的时候，一跃到全班的前三。
到小升初模拟考的时候，小丽的成绩跳到了全年级的前三。
小丽对妈妈说：“妈妈，以前怎么从来没有觉得学习是那么简单的一件事呢？”
我们说在亲子关系中家长要有足够的自我认同感，这样才能使自己所在的家庭气氛更加积极向上健康。
那么，孩子在这个过程中需要的是“自我效能”的发展。
对自我效能发展的影响因素有以下几点：
1、对自身行为的控制感。
婴儿时期非常早的时候就开始发展这种能力。这种能力来源于婴儿对成人行为的观察和发现，在这个阶段，成人必须要给他们最大的支持。
2、观察其他人的表现。是替代性的，间接地，感应式的。
在儿童获得有关“如何才有效”观念时，部分建立在对自己与他人所做的对比之上。
3、说服。
并且如果成人对儿童的说服是符合儿童个体发展水平的，那么他们很可能能够顺利的完成“挑战”，获得更大的成功感，建立足够的自信。
4、唤醒。
较高的“唤醒”状态能够极大影响自我判断的方向。
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