在儿子当兵走之前遇到一个旁不相干的人聊起来。那人说他就是部队转业的老兵，在部队20年了。随之问我，为什么给儿子选择当兵这条路呢，部队多黑暗，多腐败呀！回到家后，儿子打了退堂鼓，说不想去当兵了，听说部队黑暗又腐败。我便动之以情，晓之以理地给他解读，说不是所有人的话你都要信，也不是所有人的话都不信，那个人说部队不好，我却说部队好，想来我是你爸，不会害你。而真正的好坏要靠自己体悟。很多人在消极中找到积极，还有人在阳光下也只看到阴影。那旁不相干的人几句负面的话，我对儿子要进行长篇大套、苦口婆心地劝导。就像一口锅，被人捅漏了，我要补上一样，这叫教育。朋友的孩子上小学三年级。老师让背诵社会主义核心价值观。孩子问，什么叫社会主义，什么叫价值观？老师说我也不知道。爸爸了解情况后说，宝宝最棒了，问老师问题没有毛病，老师也是人，也有不知道的时候，爸爸告诉你，社会主义就是让我们一家人，还有爷爷奶奶、姥姥姥爷，很多像我们这样的人过上好日子的一种制度。爸爸说，就是一家人，很多人定的规矩，都按照这个规矩做事，就是制度。朋友又给孩子解释说，价值观就是一家人，很多人做人的规矩。核心价值观就是最重要的做人的规矩。这个爸爸很博学，很通达，也很宽容，把老师的难题和性格缺陷都包容了，像个接盘侠，所有问题都自己扛。假若没有爸爸的勇气与智慧，孩子就会认为政治很虚无，甚至很虚伪。换个角度。我的儿子如果遇到一位积极、阳光的老兵，把部队的美好前景畅想一番，还用我去做补锅教育吗？换个场景。学校的老师像朋友一样负责和权变，孩子们的误解、逆反、抱怨和迷茫是否会少很多呢？真正的教育就是不去教育，因为优秀本身就是教育。无论在家，还是学校，孩子们耳濡目染，被长辈言传身教，学到了眼光、胸怀、品格、气质、勇敢、孝敬、宽容、正义、认真、刻苦，还用偷偷摸摸去补课班吗？中国自古的那句“与好孩子玩”就是大教育。与好孩子玩就会学好，就会越来越好。那些有成就的人物除了刻苦努力外，就是他的身边有一群积极的、仁义的、有志气的人。而，那些消极的，阴暗的，卑贱的，堕落的不幸者，身边也会聚集一些不如人意、不求进取、浑浑噩噩、自暴自弃的同伴。这同伴还有可能是书籍，是网络，是媒体。但问题来了，你想让你家孩子和好孩子玩，请问你家孩子是好孩子吗？因为那些好孩子家长也会叮嘱自己的孩子“与好孩子玩，别和坏孩子玩”。就像你想和班里的第五名玩，而第五名却想和第四名玩，第四名想和第三名、第三名想和第二名、第二名想和第一名玩，而第一名想和老师玩，老师想和校长玩......这是一个很现实，也很无情关系链条。每个人都在向上跳跃，假若一个家长把更多心思寄托在孩子有个好同学、好老师，找到一个好学校，这个教育是失败的。败得还会莫名其妙：明明花钱了，明明找关系了，明明看着孩子“三更灯火五更鸡”了。怎么就失败了呢？孟子曰：教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。孟子他老人家的意思是，教育有很多种方法，但真的教育没有必要就得教导，就得训诫，就得唠叨，就得一天到晚不错眼珠看贼似的地盯着孩子，孟子甚至对这些教育的形式不屑一顾。但一个人，无论父母还是老师，志向远大，思虑纯正，道德崇高，言语文明，行为得体，性格温和，这不就是在做教育嘛！但相反，你喜欢喝酒应酬回家晚，玩弄手机后半夜，不爱读书，不愿劳动，专门喜欢奢侈和消费，专门爱挑别人的错，有事没事就指责，大事小情都压不住火。那么，你家孩子送到哪所名校，跟随哪位名师，都是浪费了资源。孩子，“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”全靠你自己了，努力吧！
孟子曰：教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。
