动作能做下来和学会了是两码事。
动作做一百遍和练习一百遍是两码事。
不论看起来多么简单的动作，做一百遍、一千遍和一万遍，效果也一定是非常不同的。
你可以把每一个动作想象成一块精美的石头，一百滴留下印迹，一千滴留下小坑；一万滴石头洞穿。
会十门不如专一门有一门精通，你会发现至少两门很轻松，对三门有帮助，另有四门可以参考。
有一句话是这么说的“一通百通”，其实第一个“通”代表的是精通，第二个“通”是代表通晓，也就是说，当你某一门技能达到“精通”之时，参悟与之相关的其他技能将变得更加快捷，即使不能够快速掌握新技能，但实际上你已经非常明确的知道突破它的方法。
最容易糊弄的是自己的眼睛，最难糊弄的是老师的眼睛。
你的水平永远无法超过老师的眼力，不用指望他(她)挑不出你的毛病来。
千万别以为你可以超过带了你几年的老师的眼力，你是他带出来的，你身体的每一个关节他们都知道存在什么问题，他不挑你的毛病是为了给你更多鼓励和信心。
不明白老师为什么跳的比你好的时候，说明这个动作你还没有学会虽然明白了也不说明你就学会了。
别人比你做得好是因为别人掌握的东西你还没掌握，即使你知道了方法，那也是因为你还缺乏足够的时间消化它。
听到老师嘴里冒出从未听到过的评价时，你才可以相信自己真的把动作做好了。
每一位老师都会有意无意的照顾学生的情绪，“还行”就是还不行，“还可以”就是说你还不够努力，“不错”就是说你应该更好，“太棒了”才是你真的尽力了而且方法正确。
动作怎么也做不好的时候，很可能是因为你有问题，有很小的可能是因为你的舞伴有问题，几乎可以肯定的是你们俩都有问题。
“一个巴掌拍不响”矛盾是怎么产生的？一个人开骂，另一个人不服，于是矛盾升级“炸了”；如果一个人开骂，另一个人认错，第一轮也就过去了；第二次出现问题，那个人又骂，第二个人选择不妥协，于是矛盾升级“炸了”；如果出现问题，一个人说我这里还可以做得更好，另一个人说我这样跟你配合应该会更好，相安无事。
与其和舞伴争吵，不如把问题留着去问老师。
其实也没什么好问的，我可以直接告诉你结果，你们两个人都得挨骂，因为你们两个人没有一个人愿意妥协，如果一定要问老师，做两个不同的版本出来：一个按妳的，一个按他的！
一个人练的时候跳的很好，与别人搭手跳就怎么也跳不好，这说明：
有时候觉得音乐太快或太慢，问问你的老师，你的基本功还差多远吧!
节奏快考验“协调能力”“肌肉爆发能力”；节奏慢考验“控制能力”“气息运用能力”明白啦？练去吧！
你觉得跳的和你差不多的人，其实往往是别人觉得比你跳得好的人。
不好意思，在艺术界你说“差不多”的时候，你已经输了，因为你没有特色啊。你的优势呢？你的竞争力呢？你的节操呢！我还见过练了两年舞蹈的人，学完桃李杯的作品后，就觉得自己差不多了，作为老师还真是不忍心打击他们，要是把他的录像和原作放到一起比较，估计他得找块豆腐撞死！
做起来觉得别扭的动作肯定有问题，没觉得别扭的动作通常也有问题，只觉得稍微有点别扭的动作也可能有大问题。
不废话，做不顺本身就是问题，练去吧！
身体的最佳状态往往在感到疲劳以后才开始出现。
人的潜力是巨大的，相同身高和性别前提下，500斤的胖子和90斤的瘦子骨骼的大小几乎是相等的，别以为你累了就是真的累了，那只是你的大脑欺骗了你，本来你觉得踢100腿已经很累了，其实当你踢完300腿后会发现，踢300腿和踢100腿的感觉也差不了多少。
目录：舞蹈网
文章：笑冰
图片：互联网
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