媒体训练营4月28日报道 文|魏力
近期，多家媒体就“各地中小学、幼儿园教师使用水滴平台分享课堂画面一事进行了报道”，引起广泛关注。从智能摄像头，看尽人间百态。
智能时代来临，享受智能产品带来便利的同时，也要约束和规范好自己，不作恶、不造谣。
针对此事，媒体训练营采访到水滴直播：“由于用户对直播功能的需求不一，所以360智能摄像机默认关闭水滴直播功能，是否开启，完全由用户自己决定。”360智能摄像机是360公司开发的、旨在帮助用户监控所管理范围，以保证所管理范围的安全。
据悉，水滴直播并不是独立的直播平台，而是360智能摄像机的用户展示和分享平台。作为一款安防产品，360智能摄像机从产品设计上最大限度的保护了用户、特别是未成年人的隐私，老师们在取得家长们的同意，使用智能摄像机进行课堂的视频直播时，可以发送分享码给家长，这种也被称作“幼儿园模式”，该模式会提供保密功能，无密码不能观看，而密码只提供给家长。
社会舆论观点不一：有人支持老师和家长们的做法，认为这能让他们 “见证孩子的点滴”，有学生则坚决反对，“就算是为了监督学生，结果向公众直播，也太不顾忌学生隐私了。”
校园暴力，校园欺凌每天都在发生，时不时网络新闻中就会曝出惊天大案，为此，网络上骂老师的、骂家长的、骂学生的、骂教育制度的等等铺天盖地。也有网友认为，这种措施可以防止霸凌等情况发生，家长也能很好的了解孩子在学校的状态或及时了解学校的情况。
如何改进教育方式，互联网技术带来突破
互联网时代的核心理念是开放、包容、合作、共享等，在校园开启网络直播，也许正是重构互联网时代新型师生关系的开始。网络直播只不过是一个工具而已，它本身并无好坏之分，关键在于怎么去使用它。
分析人认为，把它用在教育它就有教育的情怀；它可以用来营销赚钱，也可以用来教书育人。尤其是在当下这个互联网助力教育进步的时代，如何改进教育教学和人才培养方式，也需要积极探索包括网络直播在内的多种技术手段来寻求突破和创新。
有律师观点认为，如果在已经取得家长同意、充分尊重学生权利的情况下公开直播，应当给予创新事物更多的发展空间。
呼吁使用“幼儿园模式”，开启“分享码”半小时后失效，贴纸提醒
在报道和评论中，有两种主要观点，一种是必须要事先经过同意，另一种则认为，教室本就是一个公共场所，直播不需要征得同意，但需要设立标志。针对校园内的直播镜头，水滴平台也很早就推出了“幼儿园模式”，帮助老师们在保证安全的前提下分享课堂画面，此外还提供了贴纸提醒。
在水滴平台的官方回应中表示，360智能摄像机提供了“幼儿园模式”，可以把监控内容设置为只允许家长观看。建议老师、家长在取得共识的情况下，使用这种模式。在这种模式下，通过水滴摄像机拍摄的画面，老师要发送“分享码”给家长，家长确认后才可以观看。“分享码”的有效期仅为半小时，而且是一人一码，成功分享后“分享码”即失效。
针对校园内的直播，水滴直播平台官方做了免费的贴纸，便于使用者贴在显眼处，提示此处正在进行直播。
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