天天语文伴你第159天
【李老师话语】
今天起，北京、上海、天津、辽宁、山东、海南六个省市，数百万高一学生开始使用“国家课本”。为配合“国家课本”的学习，我们将组织全国多位名师，为老师、为学生作“点睛式”的解读，与大家共同学习语文、学好语文。
2020年起，全国大部分省市都将使用“国家课本”，所以老师、学生可以收藏这些“解读”。我们也欢迎老师、学生参与“国家课本”的解读。
谁，立在地球边上放号？
——新语文解读（1）
1. 当我们诵读《立在地球边上放号》这首诗时，会产生两个疑惑：“地球边上”在哪里？谁，立在地球边上放号？
“地球边上”不是地理学概念，是文学概念。我们每个人脚下的“立足点”，就是“地球边上”。当你认识到“你”与“地球”的这种关系时，你的“视野”就会放眼“地球边上”，你的“豪情”就会具有“力的绘画，力的舞蹈，……”。
2. 毛泽东，立在“地球边上”，看到“鹰击长空、鱼翔浅底，万类霜天竞自由”时，想到的是：“问苍茫大地，谁主沉浮？”（《沁园春·长沙》）
周恩来，立在“地球边上”，看到“夜已阑，天将晓”时，想到的是“赤色之光，早在东方闪动了。”（《赤光的宣言》）
朱德，立在“地球边上”，看到“远望春光镇日阴，太行高耸气森森”时，想到的是“忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心。”（《太行春感》）
陈毅，立在“地球边上”，看到“露侵衣被夏犹寒，……满身沾野草”时，想到的是“此日准备好身手，他年战场获锦归。”（《赣南游击词·一九三六年夏》）
3. 还有许多人，他们立在“地球边上放号”。
闻一多的“号声”是“烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的血——”；鲁迅的“号声”是“我以我血荐轩辕”；秋瑾的“号声”是“忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰”……
4. 同学们，青春充满着激情，青春点燃着人生。
今天，你、我、他全都立在“地球边上”，来一次“放号”吧！
【注】“国家课本”提倡“单元阅读”、“群文阅读”。本讲即以此为思路“解读”文本。
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