比“爱心”更重要的是爱的能力——观《摔跤吧，爸爸》

中山市教研室/郭跃辉

    几年前，我还在学校担任班主任期间就曾经提出了一个观点：班主任仅仅有爱心是不够的，除了爱心还需要解决实际问题的能力。责任和爱心是必不可少的，但能力和方法可能比责任更重要。一个班主任仅仅具备责任感是远远不够的，更多的应该是找到解决班里各种问题的方法。学生带手机，你毫无作为；学生拍拖，你束手无策；学生有心理问题，你除了关爱再也没有其他招数；自习课纪律差，爱心有什么用；学生熄灯之后不睡觉，责任感效用何在？其实，我只是想表达爱一个朴素的观点：对于班主任来说，有比爱心更重要的东西，那就是能力与方法。同样，对于家长而言，对孩子不能仅仅有爱心，还要有爱的能力，爱的方法。这一点也是我在观看了印度电影《摔跤吧，爸爸》之后的感悟。

弗洛姆曾经在《爱的艺术》一书里提出过“爱的能力”的概念。在他看来：“真正的爱是内在创造力的表现,包括关怀、尊重、责任心和了解诸多因素。爱不是一种消极的冲动情绪，而是积极追求被爱人的发展和幸福，这种追求的基础是人的爱的能力。”在这本书里，他提出了爱不仅是情感，同时也是一种能力与艺术的观点。事实也是如此，爱在很多看来是心理与情感的东西，是一种以意愿为基础的情绪，这种情绪只是爱的一部分。爱，除了心意、情绪、情感等方面的含义外，还包含爱的能力、爱的方式、爱的专业、爱的理论、爱的知识。很多时候，人们对自己的亲人也好，爱人也好，并不缺乏爱的感情，更多的是缺乏爱的能力与方法。从某种程度上讲，后者或许更重要。就像父母对自己的孩子，仅仅有天生的母爱或父爱是不够的，甚至仅仅有爱的行为也是不够的，还需要有爱的能力与方法。

我在观看印度电影《摔跤吧，爸爸》时，头脑中出现的不是印度体育遭遇的如同中国“举国机制”的体育历史，不是现实感极为强烈的印度体育官员的不作为与变相腐败，也不是教育意义上的米叔的方法与手段，当然也不是电影本身具有的质朴与本色的特质，而是作为父亲的米叔，如何在具备了爱的意愿的同时，也具备了爱的能力。相信很多观众都会被米叔的“父爱”深深感染，这种父爱是父女产生裂痕之后米叔无奈地目送吉塔远去，是吉塔在比赛失利之后接通电话时米叔的长叹，是米叔拿出吉塔历次获奖的奖金哀求学院领导不要开除女儿，是米叔在吉塔获得金牌之后的“你是我的骄傲”的感言……当感动消退，我们还要注意另一个事实，那就是米叔那过硬的专业知识、那过人的意志以及超人的智慧。

有一本书叫“好妈妈胜过好老师”，而电影《摔跤吧，爸爸》无疑是“好爸爸胜过好老师”的最佳注脚。吉塔获得全国冠军之后，被选拔到国家体育学院参加更高层次的训练与深造。谁料，松散的管理制度、孱弱的团队意识、靠父亲的权力获得教练职位的缺乏专业知识的教练，这一切使得吉塔渐渐放松了对自己的要求，甚至对父亲的训练产生了怀疑，曾经的纯真与自律渐渐丢失。此事的米叔，时刻牵挂着吉塔。当他得知吉塔屡战屡败的事实之后，毅然前往体育学院，与教练、学院管理者斗智斗勇。他分析吉塔的技术偏差与失误，给予女儿专业的技术指导，当被阻止进入学院时，他又通过录像视频分析吉塔的对手的优势与弱点，并且通过电话指导。在比赛场上，他屡次纠正教练的错误指导，不仅给了吉塔专业的指引，同时也给了女儿信心与勇气。当吉塔问父亲战胜对手的策略时，米叔的回答是：“我不可能永远在你身边，有些是你的靠自己，我相信你能做到的，因为你的敌人不只是对手，还有千千万万看不起女性的人，如果你想被别人记住而不是遗忘，那么你就必须拿到金牌，如果你拿了银牌，那么你注定只能被遗忘，你的追求便是战胜对手最好的动力。”米叔的爱的能力，最突出地表现在影片结尾，当他被禁闭在一间无法出去的屋子里无法在赛场上直接指导吉塔时，当吉塔连续丢分信心即将崩溃时，她想起了父亲的一句话：“我不可能每次都来救你，你必须学会自己应对。”可以说，米叔给予女儿的，除了父爱，更多的是一种专业的指导、信念的坚守、理想的守护与拼搏的勇气，这就是真正的爱的能力。

当思维回到现实，面对这安详入睡的孩子，我也开始反思自己作为父亲，又有多少爱的能力与方法呢？我爱自己的孩子，这几乎是所有的父母都可以做到的事情，但是否具备爱的能力，是否掌握了爱的理论与知识，是否熟练运用了爱的方法，这些方面显然经不起推敲。普通的爱，是与生俱来的；而专业的爱，必须靠后天的学习与实践。最近，我一直在读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，我发现儿童的成长都会遭遇这样那样的问题，家长都会遭遇相同的困境，面对这种困境，普通的父母要么顺其自然，要么束手无策，而专业的父母则能够提出专业的、行之有效的意见。圆圆小朋友经常在学校里受到调皮的小男孩的欺负，作者用的就是专业的智慧与科学的方法，不仅顺利解决了争端，同时在教育自己孩子的同时，也给小男孩提出了一条成长之路。尹建莉老师很明显就是具有爱的能力的母亲，这种能力当然不是天生的，而是来自于对儿童心理准确地把握，来自于对教育规律的尊重，这一切自然得益于其专业的阅读与学习。这一点从尹老师熟练引用中外教育家的著作中的相关观点可以看出。

从爱的角度观看《摔跤吧，爸爸》，获取的不仅仅是教育孩子的理念与方法，更多的是一种爱的理念与知识。我们所谓的“爱”，很多时候是占有和控制，是一种缺乏爱的能力极度自私的表现。对于我自己而言，我感觉自己虽然有家庭有爱人有孩子，但不一定具备爱的能力与方法。接下来，我要进一步阅读儿童成长与亲子沟通方面的著作，阅读弗洛姆的《爱的艺术》与《自我实现的人》，增加爱的知识，增强爱的能力。