爱要让孩子看得见
中山市实验小学/梁艺娟
在与家长沟通中，常有家长抱怨，孩子不识好歹，都是为他/她好，但孩子就是不领情。亲子关系有时因为一次作业、一顿饭、一次外出，大家的观点意见不统一，闹得不欢而散。每一位家长都是爱孩子的，都是想尽一切办法教育好孩子，但为何孩子却不领情呢？因为父母的爱孩子看不见。
作为教师的我也是这样，在工作上我全力以赴，教学与管理工作安排得妥妥当当。每天早出晚归，回到家继续发挥教师的教育指导角色，辅导孩子的学习。作为教师，我们认为经过了教育学与心理学的专业培训，日常工作中长期跟各类学生打交道，深谙各种教育规律。同时，我们每一年都教出一批优秀的学生。我们期待自己的孩子身上能集所有优秀学子的优点。这种高期待给孩子很大的压力。孩子在学校接受老师的教育，回到家以后，要继续接受更高要求的老师的教育。还记得我的女儿曾经对我说过：“我不想当教师子女？因为当教师子女很累。”曾经是教师子女的我，也有同感。毕业后，第一时间是找到一个离爸爸工作单位很远的地方工作。孩子的话深深刺痛了我。
有一份调查，调查了29位自杀的孩子当中，24位来自教师家庭。这些孩子的父母、爷爷奶奶或亲友其中一方或多方是教师。在这些个案的沟通模式当中，大部分显示家教非常严格，父母高期待，孩子表达情绪的机会较少。父母权威，孩子必须服从。父母在家也是充当教师的角色，未能及时进行角色转换。当然，教师队伍当中，也有很多教育非常成功的案例。这些案例当中，父母与孩子的沟通非常顺畅，发生冲突，父母允许孩子进行自我表达，孩子也敢于进行一致性沟通。
经过了孩子小学阶段的控制型教育，造成孩子的逆反心理，冲突不断。借鉴教师育儿成功与失败的案例经验，我痛定思痛，认真学习家庭教育的秘诀，下决心从初中开始，改变原来的沟通模式，努力做到爱要让孩子看得见。四年过去了，我的内心是喜悦的，跟孩子的互动越来越顺畅，孩子的成绩也是扶摇直上，一日千里。回想起来，我只做对了几件事：
聆听情绪表达，让孩子感受到被理解。我们经常发现有学生学习成绩有波动或下滑的现象，很容易从孩子的情绪以及家庭关系中发现问题。孩子在学校偶尔会有人际交往、学业成绩、师生沟通等问题，这时孩子需要的是聆听。作为教师，最擅长的是表达，给建议。此时，我们需要管住自己的嘴巴，放下手中的工作，带着好奇聆听孩子在学校发生的事情。孩子的表达一般都是趋利避害，只说对自己有利的，此时的聆听是给予孩子充分表达负向情绪的时间，当孩子感受到，她被理解了。当孩子的情绪温度线降下来以后，再进行适当的引导。当孩子表达人际交往冲突的时候，我们引导孩子进行换位思考，站在对方的角度思考恰当的对策。当孩子学业成绩出现状况的时候，我们不能指责谩骂，更不能忽略不理，应引起足够的重视，协助孩子找到问题的症结。当孩子跟老师的沟通出现状况的时候，我们协助孩子从不同的角度去理解老师，体谅老师的工作，并引导孩子跟老师友好相处，一致性沟通。我们要与孩子一起打败问题，不是让问题打败孩子。首要任务是聆听孩子情绪，协助孩子倒出负面情绪，与孩子一起直面问题。
转换父母角色，让孩子感受到被爱。作为教师，我们会有很多自己的评判，这些评判容易影响我们跟孩子的沟通。我们在进入家门口前，我们可以先深呼吸，调整自己的状态，变回孩子最喜欢的爸爸或妈妈。还记得孩子说：你们的爱都是有条件的爱，我考试成绩好，你们就爱我多一些。我如果成绩没有考好，你们就没有那么爱我。虽然我们并没有说出这样的话语，但是孩子感受到的是父母有条件的爱。在社会环境的影响下，我们也会感受到升学的压力，期待自己的孩子能学习成绩优秀，考上一所好学校。但越是在这样的情况下，我们越需要冷静理性思考，我们究竟要培养一个怎样的孩子。我们你们作为父母，我们允许孩子有时撒娇，有时调皮。少用命令的口吻，少用指责的口吻，少包办代替，多聆听欣赏，多好奇发问，多引导点拨。在四年的践行中，我从国王的神坛走下来，与孩子平等沟通，有时故意装傻，充满好奇的发问：“你是怎么做到的呀？”“你超过你的爸爸妈妈了呀？”“哇，了不起，你真有创意。”“考了100分，你是怎么做到的呀？”“看来你对这次考试成绩不太满意，那你觉得做些什么会让你的成绩好起来呢？”慢慢孩子会思考自己的方法，会提出自己的计划，会向自己定下的目标进发。我终于明白了，不是用我的自以为是的智慧打压孩子，而是用我们温暖的语言来托起孩子。让孩子感受到无条件的爱，让孩子感受到支持的力量。青出于蓝胜于蓝，只是时间问题，让我们静待花开。
策划精心时刻，让孩子感受到被重视。爱的六种语言有：肯定的言语、精心的时刻、精心的礼物、服务的行动、身体的接触与重要他人。在与孩子相处的短暂十几年里，我们可以有意识地给孩子创造一些精心的时刻，给孩子留下一些难忘的画面感。今年孩子21号上学，我做了以下几件事情，与孩子庆祝开学：1.给孩子发了一个开学大红包，送上开学祝福。2. 给孩子做具有开学仪式的早餐。食材选用有寓意的食材，如鸡蛋、香葱、香肠等，做成笑脸心形蛋。如孩子是下午上学，可准备午餐或晚餐。3. 早早洗干净车，爸爸妈妈一起送孩子上学。孩子开开心心带着爸爸妈妈的爱上学去了。开学第二天是孩子的生日，在征得班主任的同意，给孩子送去一个蛋糕，让孩子与同学一起庆祝。同时，我请班主任转交给她的一封信。这是在跟爸爸商量后，想在这个学期有意识地增强孩子的自信心，通过假期的相处，描述几个具体事例，欣赏孩子约50个优点，有画面感，有感受，有爱，让孩子感受到父母的用心，让孩子感受到父母的赋能，让孩子的归属感、安全感与价值感提升。有这样的想法来源于寒假期间，带孩子参加了一个课程的学习，得知爱的六种语言当中，孩子最在乎的是精心的礼物。没有提前跟孩子说，给了孩子一个惊喜。只因原来孩子的价值感比较低，小时候我比较少欣赏她，工作忙起来的时候会忽略她。通过开学仪式与生日赋能，让孩子感受到被重视。
爱是一切教育的基础。爱学生、爱孩子，爱要让孩子看得见。育儿的路上，虽然走了一些弯路，但庆幸还来得及纠正。四年的践行，与孩子收获了如同姐妹的友谊。孩子越来越阳光开朗，学习目标清晰，成绩名列前茅，与人良好互动。而我则越来越喜悦，越来越轻松了。在爱要让孩子看得见的践行路上，我要持续学习修，一起与孩子快乐成长！
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