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孩子们学钢琴，家长也一定经历着“踌躇满志”到“手足无措”的过程：从最初学琴时兴奋、昂扬，到遇到瓶颈时的焦急、苦恼，这艰苦而漫长的“陪”，成为每位琴妈琴爸的必经之路。“陪练”二字，既是一段持之以恒的过程，也是一个“技术工种”：除了家长们对孩子与生俱来的“奉献属性”之外，还需要很多专业的、具体的辅导。可以这么说，每一个琴童无论收获大小、成功与否，其背后都少不了家长辛勤陪练的身影。但如果在家练习时“陪练”出了问题，同样会影响孩子学琴的进度。
一、你知道“陪练”究竟有多重要吗？
1、专业老师的助手
（1）孩子生性爱玩好动，自制能力差，注意力难以集中，如果家长在学琴伊始便当起“甩手掌柜”，幼童很难坚持下去；
（2）课堂教学只能做到“领会精神”，孩子在短短45分钟，接受程度和理解能力都非常有限，真正掌握需要靠课后严格的练习。因此，全程参与孩子学琴过程的家长，执行着辅助专业教师的任务，对孩子的练习起着直接的引导作用；
但家长必须清醒的认识到，辅导的目的绝不是家长出“脑子”，孩子出“手指”，不应该把“引导”变成“替代”，如果那样，便适得其反；
2、培养孩子良好的学习习惯和科学练习方法
正确的引导会给予孩子感性的意识。良好的习惯和科学地方法在陪练的过程中潜移默化地形成，塑造孩子良好的思维方式和科学学习方法。所以说，钢琴学习中的陪练辅导会直接作用于孩子，影响到他们的未来。
二：你知道“陪练”陪的是什么吗？
1、监督孩子练琴
学琴学的是一种技巧，而它是一种需要靠专注和时间堆砌、不断练习才能达到纯熟的技巧。郎朗曾说：“哪怕你是神，不练也不行！”就算老师教的再好，没有足够的练习也不可能学好琴。孩子的自律能力差，面对那些“一会儿喝水”、“一会儿上厕所”的借口，有了陪练的监督，使练琴更有效率，更具主动性；
2、督促孩子的基本功
“不要翘指！”“手腕放松！”“掌关节又塌陷了！”这些话应该是练琴场景下家长的口头禅。一些家长认为，监督工作的重点是要发现错误就“勒令停止”，所以孩子练习一首曲子的过程中，经常被打断，很容易造成孩子烦躁与逆反的心理。一位聪明的“陪练”，会细心观察，注意把孩子存在的问题记下来，哪几小节音不准，哪几小节节奏有问题，等孩子练完完整演奏完成，再针对其存在问题反复练习，直至改成错误；
3、陪孩子度过每一个学琴的瓶颈
家长在陪同孩子学琴的过程中请保持耐心，坚守恒心，培养信心。
任何学习都不会是一帆风顺的。正是这一个个小小的挫折，才使孩子的心智得到锻炼和成长。对于孩子学琴过程中出现的“瓶颈期”，作为陪练需要从多个角度进行分析，不能轻易否定孩子或以“兴趣降低”作为放弃学习的借口。可以尝试各种方法来激励孩子，多家鼓励，帮孩子一起排除障碍，使孩子重拾信心。
三：你知道如何选择“专业陪练”吗？
1、如何判断是否该给孩子找专业陪练了？
（1）陪练是项“技术工种”，家长不仅仅需要耐心和精力，还需要一定的专业素养。随着孩子学琴程度的深入，不懂琴的家长渐渐暴露“弊端”，不仅很难发现孩子的错误，还常常被质疑“不专业”，每天扮演“监工角色”，与孩子的相互折磨；
（2）孩子学琴的进度明显变慢了，每次回课都很难顺利通过，老师重复的问题没有改进，一而再再而三地出现，且存在的问题经过几周的练习还没有什么进展。
如果出现了以上两种情况，哆哆建议，是时候给孩子找一个专业的陪练了！
2、如何判断“专业陪练”是否专业？
“态度”、“专业”、“配合”
1、责任心强：有耐心，不敷衍是专业陪练的“基本功”。练习不是枯燥的简单重复，善用陪练时间，延续孩子对学琴的兴趣，培养孩子自我监督的能力;
2、专业能力：经验丰富，对练习中遇到的问题，能根据学生的接受能力，短时间内找到应对的方法；
3、找准定位：陪练与专业老师不同，专业老师重在教学，教孩子学琴的技巧；陪练重在辅导，帮助孩子在练习中巩固所学内容。尊重主课老师的专业度，与其教学方法相配合。
3、专业的VIP陪练：
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VIP陪练针对性重复练习在短暂有效的练习时间内，完成本周作业的“重点”，“难点”，“容易错的地方“，反复针对性的练习，帮助孩子解决问题。
引导孩子在一个正确的方式上练琴，来达到一个最有效率的练琴状态。
（3）根据反馈通过行动不断微小改进
VIP陪练老师在练习过程中根据孩子的练习行为改进。有效利用孩子精神高度集中的状态，把错误的地方，不熟悉的地方，节奏有问题的地方抽出来反复的练习，达到化简为难，逐步攻破的效果。
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