心会跟爱一起走
——在六盘水市第八中学班主任管理论坛上的发言
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好！
感谢领导们给我这次宝贵机会与大家分享班主任工作方面的一点心得,感到非常荣幸!在这里，谈不上什么经验，其实我的很多做法是跟在座的一些老师学的，我们有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。那么我在这交流发言，实际上就是在“借花献佛”。希望大家多提宝贵意见，帮助我进一步改进工作。接下来，我将从三个方面就本期班主任工作向大家汇报。
一、亲近学生，建立班主任效应
面对新环境，接手新班级，我感到压力山大。这么优秀的班级交给我，对于一个从未当过班主任的我而言，这是一个很大的挑战，我真担心自己“误人子弟”，要得到学生的认同是不容易的。“亲其师”才能“信其道”。我也意识到最要紧的不是急着去改变学生，而是先要放下架子，蹲下身子，突破学生的心理防线，建立班主任效应，让学生有亲近感、真实感，拉近与学生之间的距离。“喊破嗓子不如做出样子”。从开学第一天开始，我就与学生合力搞好班级卫生，拖地、擦窗户、摆放桌椅等等。一些学生对我说：“老师，您应该让我们多了解您，更多地走进您的生活。”，我接受了他们的建议，课间休息时与他们一起讨论，倾听学生的心声，并时时诱导，相机给学生讲一些自己亲身经历事，渗透一些学习经验。学校冬动会给我提供了一个与学生和谐相处，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会，冬运会期间，学生全员参与，我也全程陪同，我的参与使孩子们情绪高涨，我们班获得集体跳绳第一名的原因不是实力，而是创意与协作，只要学生有了想法，我就鼓励并且放手让他们去做。接下来，我以班级文化建设评比为契机，亲自与学生一起设计布置班级文化，检查班容班貌，让学生进入教室有家的感觉，营造舒适而温馨的学习环境，力求将学生痛失原班主任的失落感降低到最小限度。通过一段时间的努力，学生算是承认了我这个班主任。
尽管如此，班上仍有一部分个性偏激的孩子不适应我的管理方式，甚至跟我对着干，这让我感到有些担心，于是，我不得不想尽办法，拍他们的马屁（表扬他们的优点），拉他们入伙，哄他们听话，归纳起来主要有三句话：“偏爱”学困生， “严爱”优等生，“博爱”中等生。
对学困生多理解、少训斥；多鼓励，少批评。他们最需要的是我们的理解和关心,就算惩罚也不超越他们承受能力。比如，对邱兴平、熊贤达这几个孩子，因为多次不完成作业，课间跑到后山玩耍等，我通过正面引导（其实他们的品行并不坏）和请家长协助管教等方式帮助他们找自信、改缺点，有一点进步就表扬，尽可能多给他们机会。他们的转变需要一个漫长的过程，而我也有足够的耐心并且相信他们会变好。
我班的王衍原来成绩优秀，因为换班主任就闹情绪，我从侧面了解他的想法后找他谈心，当他开始适应我的管理后却又因学习方法不当，各科成绩下降而苦恼，甚至有自暴自弃的想法，经过三次谈话，仍没多大改变，于是我让他写“学习诊断书”，并请他爸爸来学校配合教育。结果，他要我相信他，期末一定能考好，我也相信他会有进步。
我班的韩志伟成绩中等，因为在厕所抽烟被德育处抓住，给班级扣了分，我听了这个消息非常生气，在德育处就批评了他，但我在班上并没有批评他，而是给他在同学面前留面子，之后打电话通知家长到学校处协助教育处理，要求他在家背记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。他返校那天果然将《守则》和《规范》背下来了，我当着老师和他家长的面表扬了他，全班同学也用热烈的掌声欢迎他改正错误。之后，他再也没有违反纪律，学习也很努力。
二、培养能力，实行自我管理
在班干部的任用上，我没做多大变动，原因是原班主任为这个班培养了一批很得力的班干部，但是他们一开学就跟我提出辞职不干，理由是当班干耽误学习时间。针对这情况，班级管理的首要任务是要培养一批能干事、敢干事、会干事、想干事的班干部。我是这样做的：一是增设班委成员，推选学习委员、文艺委员、电教管理员等成员充实班委，减轻班长、副班长的工作负担。二是放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；三是落实岗位责任制，明确班干部的工作职责，如学习委员负责管理科代表，科代表管理小组长，小组长负责管理组员，在组内选拔、监管小组卫生监督员，安全监督员、纪律监督员、各学科代表负责安排各科作业、轮流记录纪律情况、登记违纪学生名字等等。四是表彰优秀班干部，调动他们的工作积极性。五是强调责任意识。让每个学生知道班级就是自己的家，尽量让每个学生都有可能管理班级，做到各有安排，人人有事做，事事有人管，每个人都在班集体里找到自己的角色，自我管理。
三、着眼长远，重视习惯养成
一方面，重视学习习惯的培养。从早读抓起，要求学生进教室就读书，每天规定了早读的内容，由科代表负责组织，半期后学校虽取消早读，但学生早读的习惯已经养成，每天就算老师不在教室，学生也能组织早读，并且一直坚持。由班干部带头，自发组织同学利用午休时间检查作业完成情况，帮助老师批改作业，校对习题答案，科代表给同学讲解习题等等。
另一方面，关注行为习惯的养成。与学生相处几个月下来，渐渐发现有些学生欠缺文明礼仪意识，如个别学生与老师分别时不会礼貌打招呼甚至告别、
总之，在担任班主任工作过程中，我体会到了和学生真心相处的妙处，也体会到了和学生一同成长烦恼和喜悦。
以上谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，不当之处，请大家批评指正。
祝各位领导、老师身体健康、工作顺利、合家欢乐！
谢谢大家！
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