邢小颖高职专科毕业后，以专业排名第一的成绩，在清华大学担任实践教学指导老师。
今年29岁的她，已在清华任教9年。
此前，她的讲课视频在网上播放量过亿。
什么？高职生到清华大学教课，给清华本科生当老师，这不是天方夜谭吗？
我告诉你，你没看错，这并不是“危言耸听”的小道消息，而是来自中央电视台的新闻报道。
邢小颖，2014年7月从陕西工业职业技术学院毕业后，被清华大学基础工业训练中心录用，聘任为“实验师”，负责指导本科学生的基础工业实训工作。
她到清华任教以来，共发表论文20篇，参与申请发明专利1项，实用新型专利共4项。
说起当年的高考，小颖“想起来都是泪”，成绩比平时水平低了一大截，只能上大专。
当时想过复读，但家里担心压力太大，反而耽误时间。
小颖查到陕工职院的口碑还不错，分数也合适，就填报了，第一志愿是工程造价评估，后来被调剂到铸造专业。
尽管小颖入学时陕工职院就已经有几届学生在清华任教了，但小颖说自己对这些情况并不知情，也没想过还能当老师。
“当时的想法就是毕业了进工厂，做一些工艺检测之类的的工种，适合女孩子干就行。”
大学期间，小颖的平均分都在90分以上，成绩名列前茅，尽管如此，对未来的出路仍旧很迷茫。
临毕业时，突然有一天她看到清华大学招聘的消息，兴奋地第一时间报了名。
凭借扎实的基础知识、娴熟的专业技能、良好的专业素养、极强的可塑性，小颖获得了清华大学的青睐，很快就签好了三方协议。
地处咸阳的陕西工业职业技术学院，前身是创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校，1999年才升格为高职专科。
在清华大学的校园里，陕西工业职业技术学院的毕业生不是一个两个，而是一个团体。他们凭借扎实的基础知识、娴熟的专业技能、良好的专业素养、极强的可塑性，获得了清华大学的认可和青睐！
2020年11月，陕西工院成立七十周年，为此，清华大学还专门给学校发来校庆贺信！
“清华为什么要招高职生去工作？”这是很多人心中的疑问。
清华大学基础工业训练中心负责人解释说，中心实验师的主要工作是关于设备操作和讲解等内容，“实验师是一份接地气的工作，高职生有较强的实践动手能力，比起本科生来，更加熟悉这些设备和仪器，也能更快上手。”
除了陕西工业职业技术学院，在清华大学任职的实验师，还有来自天津职业技术师范大学、北京电子科技职业学院等高职学校。
说起高职专科院校，很容易让人想起教育家黄炎培先生的一句名言：“使无业者有业，使有业者乐业”。
可是，在目前我国高等教育中，职业教育好像矮人一头似的，不到万不得已，很少有人愿意主动去学一门高职专业。
很多考生和家长认为，再差的本科也比高职强，再好的高职也比不上本科。
吕老师提醒
1.全国高校里至少有一半是高职生
高职是高等教育体系中一个特殊层次的教育，它与本科相比，在性质、类型、教学特点等方面有很大的不同。
单就培养目标而言，本科教育培养的是能从事研究、开发、设计等方面的专业人才，专科教育培养的是为生产、建设第一线需要的，能解决现场实际问题的技术应用性人才。
据统计，目前全国本科院校有1270余所，而高职院校则有1486所。
而且高职院校区域分布比较协调，除西藏地区外的各地市至少有一所高职院校。
目前在校全日制大学生中，至少有一半以上都是高职生。
高职院校毕业生就业时可以说有着“先天优势”。
因为现在众多企业招聘时都强调“有一定工作经验”或“有实践经验者优先”，而高职生在上学期间，至少有1/3甚至是一半的时间是在企业实习，客观上为他们动手能力的提高创造了良好的实践机会，因而在参加各种类型的招聘会时，往往能在众多的应聘者中脱颖而出。
2．掌握一门技能是高职生的出路
上高职就是为了就业，这应该是绝大部分考生和家长的心愿。
在本科生就业率日渐下降到同时，高职生要想在人才市场上分得“一杯羹”，就必须掌握一门实实在在的劳动技能。
从近年来高职生的就业情况来看，工科比文科要好一些，如机电、化工、汽车制造与维修、煤炭安全、船舶技术、道路与桥梁技术、土木工程施工技术、石油开采以及护理、物流、殡葬、养殖、家政等服务类专业。
相反，那些录取分数较高，自以为将来工作舒适的专业，如文秘、会计、计算机、新闻、工商管理等，毕业后则很难找到合适的工作。
高职毕业生除了要解决劳动技能、知识素质等问题外，最重要的是树立正确的择业观，不能好高骛远，心态浮躁，更不能盲目悲观、消极退避，要勇敢面对就业的挑战。
闻道有先后，术业有专攻。
身为考生或家长，请不要再因为分数总也攀不上本科线而苦恼，上帝为你关上了一扇门，同时也会为你打开一扇窗！
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（作者简介：吕迎春，全国优秀教师，《高校招生》特聘专家，专注高考20年，出版专著20余本。每年应邀到各地讲座，培训高考志愿规划师，接受考生和家长咨询。）
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