瑞士的幼儿教育经验值得我们借鉴，他们的许多做法与我们的传统做法是相反的，并且他们的做法是有道理的。大家认真品读，相信定能有所启发！
1.雨衣雨鞋是入园前必备的行头
孩子上幼儿园前，老师会给家长一张清单，上面有必备的物品和注意事项，其中一项是雨衣和雨鞋。我当时觉得很诧异，难道下雨天还要带孩子出去吗?后来看得多了，我也就习惯了。我家小区附近有两个幼儿园，每到下雨天，都会看见孩子们穿着雨鞋披着雨衣在院子里玩耍，雨小的时候，老师还会带着他们成群结队的到外面去玩。
2.拥有上百件劳动工具的儿童工作室
我第一次经过我家屋后那个幼儿园时，看到有孩子们的各种木工作品：桌子、椅子、枪、车……而一面墙上更是挂满了劳动工具：各种锤子、螺丝刀、老虎钳、锯，还有一些我根本喊不出名字的。除了木工作品，还有孩子们的绘画作品，包括绘画用的颜料、纸张、画板等。看着那些还像模像样的木工作品，很难想象这个幼儿园最大的孩子也不过五六岁。
3.外出活动时老师带着孩子一起坐公交车
瑞典的交通系统非常发达，地铁、小火车四通八达，高峰时候公交车也可以3-5分钟一班，所以很多在瑞典生活的人并不买车。可是没想到的是，连孩子外出活动也是由老师带着坐公交车。记得在一个非常漂亮的海边，海边是大片的原始树林和广袤的草坪，据说经常有老师带着孩子坐公交来这里搞活动。
4.森林是孩子的主要课堂
瑞典森林覆盖率66%，远远高于全球30%的平均水平，天然的环境也为孩子们创造了更多好玩的条件。除了天气不好或是吃饭睡觉等一些事情，尤其是阳光明媚的时候，孩子们要在外面呆上一整天。而随处可见的森林显然成了孩子的第一课堂。孩子们手里拉着一跟长绳排队浩浩荡荡的进入树林里，老师和孩子之间建立了非常稳固的信任与默契。
5.从小就在大自然里做试验
除了玩耍，老师还会到森林里教孩子们学习东西，做一些小试验，比如在地上挖几个坑，分别将塑料袋、香蕉皮、玻璃等埋入，然后做上记号，等过了几个星期后再挖出来看看发生了什么变化。孩子们会发现香蕉皮不见了，而其他东西都还在。这时老师就会趁机告诉他们哪些东西会被土壤吸收，哪些东西丢到土壤里会影响环境。孩子们从小就知道垃圾是怎样分类回收和保护环境，这样也形成了一个良性循环。瑞典的环境那么好，与从小教育孩子是分不开的。
6.吃东西前可以不洗手
我经常推着豆豆在家门口的playground晒太阳，有时幼儿园的孩子会出来玩，或是老师带领他们捡垃圾。9点半左右是他们吃点心的时间，很奇怪的是，捡完垃圾的孩子们竟然可以不用洗手就吃东西。后来我问了一个当医生的瑞典朋友，她说在瑞典这样的环境中，吃了不干不净的东西反而会使孩子更加健康，不容易对各种食物出现过敏现象。
7.大部分幼儿园没有专门的午休房
我去参观了几个幼儿园，没发现一个有卧室，更不要说床了。瑞典的幼儿园规模都不大，每间房各有用途，他们会觉得专门拿一间房来做卧室太浪费。
8.幼儿园的午休最多半小时
经常听国内的家长说，孩子在幼儿园午休时间至少两三个小时。而在瑞典的大部分幼儿园，中午仅有20分钟至半小时的午休时间，老师也绝对不会去哄孩子睡觉，除了个别年龄小的，绝大多数孩子只是安静地躺着，时间一到就起床。因为孩子在家通常是晚上7点半上床睡觉，早晨7点起来，太长的午睡会影响孩子晚上的休息。
9.孩子从小喝冰牛奶，老师不主张喂饭
孩子的吃饭时间是有时间限制的，吃饭一结束，老师就会把东西收走，孩子本身也很享受自己吃饭。而至于饮料，都是直接从冰箱拿冰牛奶或冰果汁喝，不管孩子是一岁还是三岁。另外，老师会在一旁和孩子们一起吃饭，他们觉得这样更有利于培养和孩子之间的亲近感，让孩子们觉得老师就像自己的爸爸妈妈一样，和自己坐在一起吃饭。
10.艺术课上，孩子光着身子画画
一次正好碰上了孩子们的艺术课，每个孩子竟然脱的只穿一个尿不湿，双手沾满颜料，在地上铺的大纸上涂鸦。有些孩子还不会走路，就在纸上爬，会走路的孩子就在纸上跑。纸上满是孩子们的手印、脚印以及肚子印。当时的场景，孩子们投入与兴奋的表情，让我至今难忘。
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