对于幼儿园以及小学的学生来说，英语写作启蒙是思维训练的好方法。
因为我常年带高考复读班学生，经常研究如何快速提升英语写作水平，使中等偏下的学生也能在短期内提高英语写作成绩。
由于时间短暂，我就教学生短平快的方法，把简单的句子扩展为高级表达结构，以满足高考英语写作高分要求。
比如，只要你会写简单句：I like English.
通过句子扩展训练，将它变成：I, always ready to help others, like English with much interest.
高考英语写作一般要求写100个词左右，如果每个句子只有3个词，那么要写33个句子左右，难度相对较大。如果每个句子有10个词左右，那么只需要写10个句子左右就可以了，相比较而言，就轻松多了。
但是对于幼儿来说，不适合使用这种应试训练方法。
在比较了各种资料之后，我选择了Education.com的训练手册，作为苗苗的英语写作启蒙资料。这套资料美国小学生写作训练资料，共6本，我们写作使用的是第二本，即Tell Me A Story。
这本手册共分四个部分：
1.Read Between the Lines
2.A Feast of Fairy Tales
3.Make Believe and The Three Billy Goats Gruff
4.Jack and the Beanstalk
美国的写作教材注重循序渐进，每一项训练都强调思维扩展，而不同于中国的格式化训练。这种思维训练，最好从幼儿园大班开始，丰富孩子的想象力，在孩子喜欢听故事的年龄，鼓励他们创作自己的故事。
在本书的第一部分Read Between the Lines中，图文对照练习，吸引孩子的兴趣。主要有以下几个训练项目：
Making Inferences 推论题
每个图片对应两个句子，根据图片特征，选出相应的句子。因为词汇量的原因，一般都是我读句子，苗苗来选择。说明她的听力水平要高于阅读能力，今后还有坚持阅读和写作训练，扩大阅读量，增强阅读力。
Treasure Hunt 寻宝
这是苗苗最喜爱的内容。从小就喜欢看《海贼王》，最崇拜路飞。这一节有4幅图，描述海盗船寻宝过程，下面有4句英语，练习的内容是将这四句话配到图中，图文搭配练习。苗苗做这个练习的速度居然比我要快，看来我不适合做海盗。
Cause & Effect 因果题
中间一幅卡通图片，左边一句英文，表结果，右边两句英文，表原因，要求从中选出正确的原因。这个练习有助于训练孩子的逻辑思维能力。当然，对于相关的写作能力的提高也有很大帮助。卡通图片画得非常生动，缓解了练习的枯燥性。
Choose the Ending 选择结尾句
每一幅图配一个四行左右的故事开头，下面有两个英文句子，要求从中选出正确的结尾句。这也是一个非常有创意的锻炼逻辑思维能力的练习。我比较老美编写的英语写作训练题，形式多样，内容丰富，感觉是在做游戏，不是在练写作。
Map the Story 图说故事
上部是一段5行的故事，下面是一个气泡式思维导图。导图的中间为Main Idea （主旨大意），四周为故事发生的顺序，以及如何结尾。要求练习者根据故事内容，填写下面的思维导图。
思维导图的确是写作利器。我写作时经常使用这一方法，画出文章框架，然后在逐一完成内容写作。这样就可以提高写作效率，同时使得文章结构清晰，便于阅读。
Draw the Story 画故事
这也是苗苗的最爱。应该说画画是她最大的业余爱好。本练习分为5个部分，中间3幅画是故事的中间过程。要求练习者画出第一部分（开头），和最后一部分（结尾）。这不仅满足了孩子喜欢画画的心理，也锻炼了孩子的想象力。不同的人会想象出不同的开头和结尾。
Fill the Story 完成故事
与“画故事”类似，这个练习是要求用英语完成故事。整页是一个流程图，也是分为5个部分，开头、过程1和过程3已经给出，要求根据所给信息，完成“过程2”和“结尾”部分。
从这个练习可以看出，训练的难度逐级递增，但是训练的形式的确值得我们学习。中国的很多英语老师都是要求学生背诵模仿或范文，所以说应试教育害死人。
Find the Main Idea 找出主旨大意
这是训练孩子文章的概括能力的好方法，也是指导孩子写作要有主题，形散而神不散。3个故事3幅配图，每个故事下面都有两个主旨概括句，要求练习者从中选出正确的主题句。
毕竟是小学英语写作入门练习，主旨概括是选择题，而不是要求自己写出来，难度降低了许多。
What happens Next? 接下来发生了什么？
这个练习分为两部分：第一部分是画出接下来的故事；第二部分是写出接下来的故事。
其实，中文的写作也可以参考这种训练模式，非常有益于训练孩子的想象力。
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整本书把故事分为开头、中间、结尾三个部分训练，循序渐进，非常适合家庭英语写作启蒙训练。书中的卡通图画和丰富多彩的练习形式，增添了学习的趣味性。
我家是每天进行一页的练习，这样孩子没有压力，乐于积极配合。整套书共六本，争取在苗苗六年级毕业时能结束。
事实上，不论是写作训练，还是阅读训练，选择一套合适的材料，可以使训练过程变得简单， 要相信编写材料的专家们，要相信坚持的力量。
其实，苗苗是没有特别的语言天赋的。但是从她的日语和法语的学习过程中，我看到了重复的力量，看到了坚持的力量。
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