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英语启蒙:分级读物的阅读策略

这是软实力英语的第482篇文章。

经常,我会介绍一些我使用的还不错的手机app,其实,我的初衷是希望父母们自己学,然后再教孩子,而不是让孩子使用手机学英语。

事实上,使用手机学英语的孩子,至今我还没有听说过,但是因为沉迷于手机而耽误学业,甚至与父母和老师反目成仇的,倒是屡有耳闻。如果对这个问题没有深刻的认识,等到醒悟之时,就痛哭流涕,扼腕叹息了。

所以,纸质书永远是家庭英语启蒙的第一选择。

总体来说,英语国家在阅读启蒙方面,做得还是比国内成熟一些。我们小时候的阅读启蒙,有着太大的随意性,除了各种神话故事,就是四大名著了。哪怕是现在,在阅读的分级和系统性方面,也没有多大的改观。

相比之下,英语启蒙阅读做得非常完善,分级体系相当成熟,配套的图书也很出色。

首先我们先来聊一聊英文绘本和分级读物的区别。英文绘本,如《灰姑娘》、《白雪公主》、《青蛙王子》等,一般都是有名家创作和绘画,故事独立,画面唯美,但是难度不是循序渐进。而分级读物是有教学专家编写,难度由浅入深,为了加深记忆,分级的读物的词汇经常重复,非常适合初学者。

常见的英语阅读分级体系有四个,它们分别是:

第一,Lexile 分级系统,是美国应用最广的阅读分级体系,最高分值为1700L。具体来说,读懂一本初级低幼读物与读懂一本百科全书之间差距的千分之一,被定义为1个Lexile。在其官网(https://www.lexile.com),可以查出几乎任何一本书的Lexile等级。比如《哈利波特与凤凰社》(Harry Potter and the Order of the Phoenix),Lexile等级为950L。

第二,AR (Accelerated Reader)分级系统,AR阅读分值,又称GEL和Atos,采用十进制系统,最低为0,最高为12.9 (美国高中G12 年级水平)。在其官网(如下),大家可以查询图书的AR值。

www.arbookfind.com(美加版书)    

或  www.arbookfind.co.uk(英版书)

第三,GRL分级系统,即指导性阅读分级体系(Guided  Reading Level),分为A到Z的26个等级。大家熟知的分级读物readingA-Z(Raz-kids),就是采用这个分级标准的。

第四,DRA分级系统,即发展性阅读评估分级(Developmental Reading Assessment),由全球最大教育公司Person开发,分值为1到80 。

了解了这些不同的分级系统之后,我们再来具体谈一谈分级阅读的问题。

选书

现在市面上比较流行的分级读物有:

1、ORT(Oxford Reading Tree《牛津阅读树》)。全球最知名的分级读物之一。故事性很强,各种冒险故事,深受孩子们喜爱。

2、外研社引进的 “丽声拼读故事会”。源自牛津阅读树(Oxford Reading Tree),采用自然拼读法(Phonics)教孩子学英语。书后有中文翻译。

3、英国Heinemann海尼曼分级阅读。被国际评级机构NFER誉为最成功的儿童阅读丛书。分为Gk,G1,G2三个等级。

4、Reading A-Z (RAZ) 。在美国非常流行,有上万所公立学校使用。从AA、A直到Z系列共有27个级别。

5、培生儿童英语分级阅读。每本书后有中文翻译,配套音频语速缓慢,适合启蒙教学。

6、Step into Reading。著名的兰登书屋出品。共分为1-5级,包括图画书、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。

7、I Can Read。 美国知名儿童启蒙阅读品牌。整个系列分为:phonics 配套绘本、my very first read、my first read、I Can read Level 1、2、3、4。

当然还有许多也不错,如大名鼎鼎的Dr Seuss苏斯博士系列、Magic School Bus神奇校车系列、Caillou卡由系列、Peter Rabbit彼得兔系列、Peppa Pig 小猪佩奇系列、National Geographic美国国家地理系列等,都是不容错过的经典读物。

面对琳琅满目的分级阅读资料,应该如何选择呢?

我家刚开始的时候,选择的是《牛津阅读树》和外研社的“丽声拼读故事会”,在八、九年前,这是最有名的了。现在孩子很幸福,有了更多的选择。

但是,不管如何选择,应该先选两套,让孩子先学起来,同时,家长要和孩子互动。

计划

书买回来了,几十上百本,如何充分利用?这是一个重要的问题。

为了提高训练效率,我在使用《牛津阅读树》时,在前面两级,每天和苗苗一起读四到五本。六级以后内容开始变长了,每天读两本。

有了计划之后,每天变得非常充实,不在焦虑不安了。

点读

虽然我自己是英语老师,但我还是花了几百大洋,给苗苗买了一款点读笔。

父母如果能够用英语和孩子交流,是非常好的家庭环境和条件,但是,在幼儿启蒙阶段,大量泛听地道的标准英语,有利于孩子的辨音和正音,为孩子的英语,打下坚实的童子功。

此外,有了点读笔,孩子的阅读兴趣大增,每天三五本,根本不能满足要求。

在幼儿园的时候,记得有段时间,苗苗一回家,就拿起点读笔,开始自己点读了。对于小孩子来说,小小年纪,就会使用点读笔,很有成就感。

跟读

跟读是最好的打开分级阅读的方式。

不同的孩子情况不同,有的孩子不愿意跟读,有的愿意积极配合。、

越小的孩子,越配合父母。但是方法也很重要,小孩子都喜欢鼓励和奖励,还有父母的认可。和孩子做好工作,先从每天跟读一本开始。

当跟读成为每日常规的时候,再增加跟读量,就比较简单了。

裸听

将每天跟读的内容,利用零碎时间,至少再听三遍以上。

这时,不要看书,就是裸听。

苗苗当时裸听分级读物音频资料的时候,我经常跟读一下,引导孩子专注音频。事实上,听得多了,孩子就可以做到听上句,说下句了。

自读

在跟读了几百本分级读物之后,可以尝试让孩子不用点读笔,自己直接读。

可以新的分级读物,也可以是以前读过的内容。

通过这种方式,有利于训练孩子的记忆能力和拼读能力。

在孩子自己读的时候,家长应该适当鼓励和表扬。

复读

书买回来,一定要摆在家里显著的位置,不要束之高阁。

这样方便孩子随时翻阅。经常有这种情况,有一些读过的书,孩子喜欢不厌其烦地自己反复看,或者要求妈妈再读一遍。

遇到这种情况,一定要充分利用,这是复习巩固的好机会。

如果孩子不愿意自己重复看,父母就要引导他,询问哪一本最有趣,然后再重新读一遍。

熏陶

父母是孩子的榜样,此言不虚。

在苗苗回到家的时候,我经常拿起她的分级读物,假装津津有味地阅读,时不时还发出笑声,以此来吸引孩子的注意力和好奇心。

我发现,长大后不爱阅读的孩子,大部分都属于家长也不爱阅读。

为了孩子,请在孩子阅读的时候,放下手机,关闭电视。

有人说,做父母的4个层次:1.肯为孩子花钱。2.肯为孩子花时间。3.肯为孩子学习。4.肯为孩子改变。

孩子的成长是不可逆的,你愿意为孩子改变自己吗?

坚持

这是一个老生常谈的问题。

但是,能够做到的了屈指可数。父母的陪伴,是孩子坚持的基础。

无论你的英文基础如何,请坚持陪孩子开始英语启蒙阅读吧。

孩子人生的第一个10年非常关键,可以说,一个人未来的人生成就,1--10岁是最关键的时期。

现在就行动起来,陪孩子爱上英语阅读吧。

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