老师：还有没有？
学生：我的好朋友，一旦什么成功了就摆出一副完美的动作。
老师：什么动作？
学生：完美。
老师：完美动作怎么做？用语言表达出来，完美动作怎么做？
学生：两个手指头往外边一撇。
老师：成倒八字，对吗？
学生：嗯。
老师：那我们来一次，好吗？
学生：好
老师：早晨起来，妈妈给她拿了一套漂亮的衣服穿上，准备去上学，她穿完之后站在镜子前……
学生：高兴地说一声“完美”！
老师：两手指一分，得说出这个动作。
学生：两个手指一分，变成一个倒八字型，说了一声“完美”！
老师：来到学校里，好朋友都聚在她身边，夸她说——
学生：夸她说，你的裙子真漂亮呀！
老师：她转过身，羞答答地……
学生：她羞答答地，轻轻地说了声“完美”。
老师：哦，你看，有的时候不能说“耶，完美”太过了啊，然后上课了，她觉着穿这身漂亮的衣服好像比原来更自信了，更有精神头了，上课的时候更积极了，回答完一个问题之后，坐下来。
学生：回答完一个问题坐下来，心里默默地说“完美”。
老师：做没做动作，不做动作了，怕老师发现，请坐。你看，特别好，开始我跟她对话的时候，她说，站在镜前自己说，然后羞答答转过来小声的说，最后在课堂上在心里默默地说，这个动作可能在心里默默地做，是吧？真棒！同学们，一个人习惯性的动作，你要认认真真观察，就能把这个人的特点写得清清楚楚，还能把这个人描写得栩栩如生，听明白了吗？一个动作重复写，分层次的写，就能写出人物特点。发现这个特点，是能手。
老师：吴敬梓先生你们知道吗？
学生：知道，儒林外史的作者。
老师：儒林外史是名著，临死前的严监生这个片断在这个名著中更是精典的片断，作者肯定不止就这两个方法，还有更绝的、更奇妙的方法，再读一遍描写他的语句，看看你还能不能发现什么？能发现的同学绝对是高手，写作的高手。
学生默读语句
老师：发现不了了？来！看屏幕，我再帮帮你。屏幕上只有第一段、第二段和最后一小段话。我把中间的大侄子说、二侄子说和奶妈说，都去掉了，你能不能看出来，严监生也很吝啬，能不能？他那么有钱啊，最后就惦记两茎灯草，你能不能看出来？
学生：能。
老师：为什么说的这么勉强呢？
学生：因为没有以前的强烈。
老师：就是啊，觉得不够劲，不强烈，对吧？同学们，虽然这样也能够表现出严监生的吝啬，但是真的不够强烈，我们来回顾一下，自己来读这篇课文的时候，你的心理变化。同学们你看，当我们读到开始的时候，临死前的严监生，读到两个亲人的时候，两个手指就在心里画魂，什么意思呢？不是两个亲人，再接着往下读，还不是两笔银子，再接着往下读，还不是两个舅爷，最后恍然大悟，两茎灯草。作者用了什么样的方法呢？有没有人知道了？你说？
学生：我觉得是设问。
老师：不是设问。
学生：给读者留下悬念。
老师：留下悬念，赞同？
学生：赞同。
学生：我觉得是虽然在情理之中，但在意料之外。
老师：情理之中，但意料之外，设置悬念，设置悬念有好多好多个方法，作者却用了一个奇妙的方法，这方法一般人没发现。杨老师今天告诉你，这个方法在相声里面经常用得到，叫三番四抖。来，我们看看，同学们！有的聪明的孩子都把它记下来。悬念一点一点的创设来铺垫，你看，两个亲人，是一番，这一番就是一次，两个亲人是一番，二笔银子是——
学生：两番。
老师：两位舅爷是——
学生：三番，二茎灯草是——
学生：四抖。
老师：明白了吗？其实我们用这个方法写人是非常非常好的，比如说，我们写糊涂的爷爷。早晨起来，爷爷就喊我给他找眼镜，我到哪儿找啊？家里屋太多了。
学生：我到阳台，到报纸旁边去看一看。
学生：我又到书房里去找了一找。
老师：找到了吗？
学生：没有。
老师：没找到，几番了？
学生：两番。
老师：我到——
学生：我到爷爷的卧室里去找，没找到。
老师：该什么了？到底找着了，在哪里找着的？
学生：客厅里。
老师：客厅里刚才找过了。
学生：我在爷爷的衣服口袋里找到了。
老师：眼睛就在口袋里装着呢，是吧？还可以说在哪里发现的？
学生：在爷爷的眼镜盒里找着的。
学生：在茶几上。
学生：在眼睛上戴着。
老师：是啊在眼睛上戴着，戴着眼镜找眼镜，真糊涂，还有可能像我这样是吧？戴在额头上，还有可能，爷爷的眼镜在胸前挂着，还有可能眼镜拿在手里却到处找眼镜，他能表现出什么？
学生：爷爷的糊涂。
老师：学会了吗？学没学会，你看写人的时候也可以用这样的方法，一番不行，两番不行，三番四抖，答案就出来了，这就是设置悬念，这样好不好？、
学生：好
老师：不愧是精典名篇，我们真的要感谢吴敬梓先生的生花妙笔，更得感谢严监生牺牲了自己，让我们学会了这样奇妙的写作方法。杨老师呢，给大家准备了学习单，学习单上有这三种方法的片段练习。我给你们的班主任老师，课后的时候你们去练习，把这几种方法都学会，听明白了吗？
学生：听明白了。
老师：好，就上到这儿吧，下课！
学生：起立！
老师：同学们再见！
学生：老师再见！
老师：好，谢谢同学们，再见！
学生：老师再见！
-全文完-
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